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粤教花城版一年级下册《音乐》第7课欣赏五段律动音乐-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90113).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、趣味节奏趣味节奏教学目标： 1、根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。 2、准确合拍地演奏儿歌节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣。教学重点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。教学难点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入 1、播放歌曲拍手谣，学生边唱边拍手，创造轻松活泼、自然的课堂氛围，使孩子们在音乐美的享受中，初步感受节奏的 “动态”美。 2、小游戏：出示课件，学生按要求做游戏。边读边拍手，读读拍拍感受 3、板书课题：节奏节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的七大要素之一。节奏表达的是音的长短关系。歌(乐)曲中某部分具有典型意义的节奏，
2、叫做节奏型。二、节奏模仿练习小狗叫： 2/4 | | 汪汪汪汪小猫叫： 2/4 | | 喵喵小鸡叫： 2/4 | | 叽叽叽叽叽叽叽叽学生按照节奏模仿动物的叫声，掌握四分音符、二分音符、八分音符的时值。三、趣味节奏儿歌趣味节奏儿歌 1、出示儿歌，组织学生以不同形式按节奏读儿歌。（自由读、指名读、分男女生读、齐读等）月儿 3/4 | | | （1）月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。（2）月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。小蚂蚁搬大山 2/4 | | | | 小蚂蚁，搬大山，搬呀搬，搬回
3、家。 3/4 | 大山有多大，一点小饼干。大西瓜 2/4 | | | |3/4 | 大西瓜，圆又圆，切开变成两大碗。你吃一大碗， |2/4 | | 我吃一大碗，留下空碗当小船。 2、鼓励学生边拍边读（拍手、拍腿、跺脚等）感受节奏的快慢，区分三种不同的节奏型。四、运用节奏 1、出示诗歌咏鹅，按照节奏朗读已学过的诗歌，更好的掌握诗歌的节奏和韵律。咏鹅 0 0 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅, 鹅鹅鹅曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、出示歌曲咏鹅简谱，学生跟随音乐更准确的唱这首歌曲。五、小结让音乐充满人生，让快乐伴随终生！

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