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粤教花城版一年级下册《音乐》第7课歌曲《小毛驴》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：40375).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：533962

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、小毛驴小毛驴教材分析：小毛驴是花城版一年级下册中的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构 ABAB 重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。教学目标： 1、认知目标：学习歌曲小毛驴。 2、能力目标：掌握歌曲中的十六分音符节奏。 3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点：掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备：图片、课件、
2、头饰时：第 1 课时教学过程：课前问好:师生用节奏问好，用本节课中将会出现的节奏型，和同学们问好。2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。 X X X X X X | X X X X | X - | 咕噜噜噜噜我就把大门开【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】一、图片导入 1、表扬大家刚刚节奏问好表现优异，节奏感强。奖励大家一起欣赏各种动物图片，引出课题。【设计意图，用引起同学们的兴趣并引出本课课题小毛驴。】二、听唱结合，教授新歌 1、初识旋律初听音乐，回答问题
3、。这首歌曲是什么速度的？再听音乐，这首歌曲带给我们什么样的情绪，用选择的方式引导同学们回答。 2、旋律接龙分组接龙用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】 3、欣赏歌曲、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。课件播放歌曲小毛驴，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。 4、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。 5、理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。 6、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。 7、研唱歌曲、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。 8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。三、创编动作，体验乐趣 1、激发学生创编愿望。动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈或动作。 2、学生分组创编动作。 3、分组展示创编动作。四、小结全课，律动下课 1、老师小结。 2、全体表演，结束本课。

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