粤教花城版一年级下册《音乐》第6课 歌曲 《唐老伯有个小农场》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2281f).doc

1、课题：课题：唐老伯有个小农场 教材：教材：走进音乐世界教材（一年级下册） 课时：课时：40 分钟 教材分析：教材分析： 唐老伯有个小农场是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟 能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四 个乐句， 歌曲节奏来源于美国乡土节奏， 歌词采用模仿动物的叫声， 富有趣味性。 教学目标：教学目标： 1、通过学习，有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场； 2、能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词； 3、边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。 教学重点：教学重点： 能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。 教学难点：教学难点：用欢快的声音

2、演唱唐老伯有个小农场,并进行即兴表演. 课前准备：课前准备： 教师准备：课件 手铃 三角铁 双响筒 各种动物图片 动物头饰 学生准备：发声物体 小动物图片 教学过程教学过程: : 课件 1：音乐火车开了 师：春天来了，天气多好啊！今天，老师要带大家一起去参观农场。同学们仔细听音乐，一 列什么车向我们开来了？那我们就出发吧！ 生：边听音乐火车开来了边开着火车绕课室走两圈。（律动快的心情去参观） 课件 2：唐老伯有个小农场伴奏 师：农场到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（师模仿唐老伯的声音唱歌） 课件 3：美国的唐老伯 师：今天我们一起在歌曲唐老伯有个小农场里玩一玩，唐老伯说想进入他的农场就要先 学会

3、唱他自创的这首美国儿歌。 课件 4 5 6 7：动物的声音 师：首先，请小朋友们闭上眼睛听一听，看看老伯的农场里有哪些小主人？并模仿这些小动 物的叫声。 课件 8：歌谱，教师范唱 师：太好了！你们把唐老伯饲养的小动物都请出来了，真热闹！农场的农作物也丰收了，我 们真为唐老伯高兴！朱老师先给大家唱一首唐老伯有个小农场吧。”（出示歌谱）- -“哦，唐老伯要跟我说悄悄话。”“他说呀，同学们要过几关才能取得入场券。” 第一关：(出示旋律卡图片）小朋友们，你能听出：3 3 2 2 1 0 一段里一共咿 呀咿呀哦！出现了几次？（ 第二关：（强弱） 小朋友们，再请同学们听听，我哪里唱得强（f）些。哪里弱（P

4、）些？哪里是慢慢变强的？ 看哪个聪明的同学能告诉我？ 第三关：太棒了！唐老伯都觉得同学们表现的很出色！现在，我们进行一个接唱游戏，张老 师唱前半句，请大家唱：咿 呀 咿 呀 哦！（解决四分休止符 0） 唱得真好听！唐老伯说想请男同学唱前半句，女同学唱后半句，好吗？-“好！” 课件 9 10：学唱 伴奏 师：（模仿唐老伯）小朋友们，你们能边唱边表演吗？你们来唱，我给你们伴奏吧。唱的好 的小朋友等会儿有礼物额。 （生用三角铁 手铃等伴奏伴奏，并提示强弱。） 贴上强弱和渐强图片 课件 11： 如何 创编歌词 师：（模仿唐老伯）小朋友们果然很聪明！你们今天全都可以得到农场的入场券了！小动物 们都出来迎

5、接你们啦， 你能把你喜欢的动物编到歌词里面去吗？并结合动物的特点， 用动作 表现出来。”-小组交流，创编活动（放录音） 师：咱们开个农场联欢会好吗？-“ “那我们请唐老伯做评委吧！” 课件 12 13 唱一唱 跳一跳 小组汇报表演：“我想和 交朋友！”（表演）可编小狗、小牛、小兔、小鸭、小 鸟、青蛙、小猪、小猫、小马等。让学生自由想象。（唐老伯点评，奖品） 拓展： 小朋友们， 动物是我们的朋友你想对你喜欢的小动物说什么呢？你还喜欢那些小动物 呢？在课后把它放在歌曲里面唱一唱吧。我们的联欢会就要结束了，谢谢唐老伯，再见！ 教学思路 1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到可爱的“动物世界” ，让学

6、生感受大自然的美。 2、通过摸唱，能唱出各种动物的音色和神态。 3、在学生会唱之后，引导学生自己创编动物新歌词。 4、最后以农场联欢会结束，边唱边表演，使同学们在实践中学会聆听音乐、表现音乐。 教学方法 1、音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，更多地让学生多听多感受，从听入手，并在听 的基础上学会唱、视、动、创等，让学生亲自去感受、体验、发现音乐的美，去创作音乐的 美。 2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面 的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多 动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好 的素质。