粤教花城版一年级下册《音乐》第6课 歌曲 《唐老伯有个小农场》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：807b3).doc

1、花城出版社小学一年级 第六课 学唱中外童谣 唐老伯有个小农场教案 教材对象分析 一年级学生生活范围有限，经历单纯，所以根据学生喜欢小动物的心理特点，设计围绕音 乐与大自然的主题，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、创等多种手段调动学生 主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心， 以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。 教学内容 唐老伯有个小农场是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱起来非常有趣，它描写了唐 老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采 用模仿动物的叫声，富有趣味性。 教学目标 通过学习，有表情地演唱

2、歌曲唐老伯有个小农场 ；能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词； 边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。 教学重点 能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。 教学难点 用欢快的声音演唱唐老伯有个小农场,并进行即兴表演. 教学准备 ppt 课件、打击乐器、动物头饰、图片等 教学思路 1、 创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到唐老伯的小农场，让学生感受各种动物的叫声。 2、 通过模仿，能唱出各种动物的音色和神态。 3、 在学生会唱之后，引导学生自己创编动物新歌词。 4、学会用打击乐器表现音乐 教学方法 1、音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，本人更多地让学生多听多感受，从听入手，并 在听的基础

3、上学会唱、视、动、创等，让学生亲自去感受、体验、发现音乐的美，去创作音 乐的美。 2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面 的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多 动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好 的素质。 教学过程: 一：导入: 1、组织教学：复习歌曲小小的船 。 2、导语：今天，我们将认识一位新朋友，这位朋友叫唐老伯，他有一个农场，今天我们将 一起去唐老伯的农场去参观一下。 二、学习新课： 1、看看 播放课件唐老伯有个小农场,带学生参观唐老伯的小农场，在农场里看

4、到哪些动物，它 们是怎样叫的。 2、找找 请学生看课本插图。看看唐老伯的农场里还有什么动物，它们是怎么叫的？ 3、模仿 请同学们模仿各种小动物的叫声。听音乐小声跟唱，当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处 处吱吱吱”时，唱出各种动物的神态。 4、玩玩 熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作，模仿动物的叫声，边唱边跳尽情地玩。 5、敲敲 请学生自选敲击乐器为唐老伯有个小农场伴奏。示意学生敲击的动作应有重有轻，形成 强弱对比，与歌唱的声音协调起来。 三、拓展部分，汇报演出 全班召开农场联欢会，一部分同学拿敲击乐器伴奏，一部分同学扮演各种动物。在农场里， 除了有小鸡，小羊，还有小牛，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。鼓励学生即兴编词边唱边 表演。教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐，表现音乐。