粤教花城版一年级下册《音乐》第6课 歌曲 《拍手谣》-教案、教学设计--(配套课件编号：50052).docx

1、花城版小学音乐一年级下册教案花城版小学音乐一年级下册教案 课题： 拍手谣课题： 拍手谣 课型：歌唱课型：歌唱 课时：课时：1 课时课时 教学目标：教学目标： 1. 能随音乐或在老师的伴奏下演唱歌曲，并做拍手游戏 2. 通过学唱歌曲感受和同学之间快乐的合作 3. 能根据歌曲特点和生活体验创编新的歌词 学情分析：学情分析： 一年级的学生活泼好动、 想象力丰富、 模仿能力强， 一形象思维为主， 乐于表现自我， 音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动， 普遍受到儿童的欢迎。 教学重难点：教学重难点： 1. 通过学唱音乐，并能创编歌词 2. 有序的进行唱游活动 教学准备教学准备： 多媒体课件、电

2、钢琴 教学过程：教学过程： 一、一、 激趣导入激趣导入 （1） 师生互相问好 师：钢琴 1、2、3、4、5, 生唱：5、4、3、2、1 （2） 师：同学们，你们平时都会玩什么游戏呢？ 生：拍手、 、 、 、 、 、 （3） 师：今天老师教你们玩一个拍手操好不好？ 生：学生非常感兴趣老师的拍手操是什么 （4） 教师板书节奏型并示范拍打：XX X | XX X | XX XX | XX X | 叫学生和老师一起拍打节奏 （5） 教师范唱，学生用这个节奏型给老师伴奏。要求，利用身体部 位，如拍手、拍腿 （6） 导入新课 师：同学们刚刚我们学的这个游戏动作其实是一首歌曲里面的 内容，这首歌曲不仅旋律好

3、听，而却还有有趣的拍手操，学会 了这首歌曲我们还可以和朋友和父母一起边玩边唱，想不想知 道这首歌是什么呀？ 师：板书课题拍手谣 ，并叫学生翻开课本第 6 课，今天我们 就来学习这首非常好听又好玩的歌曲拍手谣 。 二、二、 趣味学歌趣味学歌 师：打开课件展示，这是我国北方的一首传统童谣，你们想知道 它的由来吗？ 1. 介绍歌曲背景（课件展示图片） 师：你们看，这条又窄又小的巷子就叫“胡同” ，过去老北京人就 生活在这里，那时的孩子们很喜欢三五成群地结伴一起玩拍手的 游戏，他们一边玩一边把生活中有趣的事情编成歌词唱出来，就 成了这首好听又有趣的童谣，接下来我们就来感受这些有趣的事 吧！ 想要学会这

4、首歌曲并做动作，我们需要闯过 5 关，同学们有没有 信心？ 生： （信心满满，同时又充满好奇心、 、 、 、 、 、 ） 第 1 关：把整首歌曲节奏打一遍。 （提醒四分和八分节奏的特点，同 时注意提醒最后两小节的演唱速度要慢） 第 2 关：朗读歌词做动作。 师：轻松有节奏的朗读歌词 请两位同学来创编动作 第 3 关： 接下来这一关有点难，同学们猜一猜是什么？学唱谱，学会了唱 谱子，任何一首新歌我们都能很容易学会。数学中我们说 1、2、3、 4、5、6、7 是表示数词，那么在音乐里它能成很多种组合形式，由 此这样的排列方式我们称为旋律， 再把我们语文中学的汉语带进去就 成了歌曲，美妙的歌曲就由此

5、产生了。 第 4 关： 接下来这一关就是唱歌并加上动作。注意我们唱歌要有弹性，像 拍小皮球一样，而不是像仍石头一样。 第 5 关： 最后一关就是和你的小伙伴愉快的合作完成这首歌。 （注意歌唱 和手操要同时进行，不要动了嘴忘了手，动了手又忘了嘴） 最后，师：恭喜孩子们顺利闯关，并学会了这首歌曲和手操。 创编游戏：歌词创编创编游戏：歌词创编 1. 师：出示其他拍手谣，带领大家读一读。或有学生知道的拍手谣 展示个大家。 2. 老师引导，鼓励学生尝试为歌曲重新编词。如：你拍一，我拍一， 一个小孩开飞机。你拍二，我拍二，。 3. 小组汇报自己的作品，教师讲评。评出小小音乐家。 课堂小结：课堂小结： 孩子们，今天看到你们把一首简单的儿歌变成这么好玩的游戏， 我觉得你们真了不起！ 我们知道了自己的身体不同部位可以进行节奏 创编游戏，美妙的节奏就在我们身边，我们还自己创编了歌词，成为 了小小歌唱家。希望同学们能更多的发现身边美妙的音乐。同时通过 学完这首歌， 我希望你们以后在同学之间要懂得互相帮助， 团结一致， 这样我们才能有更多的好朋友。