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粤教花城版一年级下册《音乐》第5课欣赏《火车跑得快》-教案、教学设计--(配套课件编号：21630).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：533881

上传时间：2020-05-17

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资源描述：: 1、课题内容火车跑得快学习目标 1. 认识音乐中的“ ”记号，了解其在音乐中的意义。 2. 在听唱歌曲火车跑得快时，能在音乐中出现渐强和渐弱记号的地方做出正确的演唱。 3. 能随音乐唱游活动，表现强弱。教学难点 1. 力度记号的学习与在歌曲中的运用。先学研究课前演说温故知新教学过程一、导入 1、声势游戏（1）老师用强弱变化的拍掌，学生模仿。（2）老师画出图谱，引导学生根据强弱变化拍掌。（3）学生画图谱，学生根据图谱强弱变化拍掌。（4）展示渐强渐弱力度记号。二、展开 1、火车闯关一（1）播放全曲，让学生注意听并找出渐强、渐弱的乐句。（2）展示歌谱，
2、让学生找出渐强、渐弱的力度记号。 2、火车闯关二旋律线（1）老师带唱乐句并画出旋律线，让学生模唱并找出音最高的歌词。（2）根据旋律线打手号带唱。（3）带唱全曲，注意引导学生关注音高、强弱变化。三、拓展 1、开火车律动游戏（1）老师带唱乐句并根据歌词创作律动动作，注意根据强弱力度变化去设计动作。（2）小组边唱边展示。 2、开火车律动创编游戏（1）播放火车的鸣笛声，让学生想象场景，小组创编动作，注意引导学生根据强弱力度变化去设计动作。（2）小组边唱边展示创编成果。四、总结本课通过图谱、律动，让学生感受力度记号的强弱变化，学习在歌曲中的运用。过关评测 1、能根据强弱画出图谱。 2、能在唱游中表现力度记号的强弱变化。板书设计课后反思

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