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粤教花城版一年级下册《音乐》第5课欣赏《火车跑得快》-教案、教学设计--(配套课件编号：21130).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：533880

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、凤凰城中英文学校教学设计凤凰城中英文学校教学设计部门：小学部教师科目科目音乐班级班级一年级时间时间第 6 周课题章节名称课题章节名称火车跑得快教教学学目目标标能力能力能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。知识知识认识音乐中的渐强、渐弱记号，了解其在音乐中的意义。情感情感通过律动的方式让学生感知这些力度记号的变换给音乐带来的情趣。教学重点教学重点能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。教学难点教学难点能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。教教学学过过程程时间教师主导活动学生
2、主体活动设计意图 5 分钟一、组织教学 1、手语歌曲学习。 2、师生问好歌。 1、手语歌曲学习。 2、师生问好歌。培养学生养成正确而科学的歌唱习惯。 5 分钟二、导入情景导入：火车很快就要开了，列车广播响了：“欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是凤凰山。在列车出发之前，老师要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。请听题：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音模仿出来吗？”。模仿火车开动的声音。通过情景导入引起他们的学习兴趣。 25 分钟三、音乐活动 1、听听、动动。在火车跑得快的音乐声中，学生模仿坐在火车上左右摇动的动作，教师在最前面，一边模仿开
3、动火车一边范唱歌曲。 2、听听、读读。听音乐展示歌曲画面，让学生跟着音乐按节奏读歌词。 3、听听、唱唱。通过开火车的方式反复带唱“火车火车跑得快，穿山越岭奔向前” 、 “cha- cha- cha- cha- cha- cha- cha- cha 火车火车跑得快”，学生轻轻跟唱，在“开火车” 的游戏中学会歌曲。 1、听听、动动。 2、听听、读读。 3、听听、唱唱。当学生模仿汽笛声“呜”时，老师提醒学生：汽笛声向天空上方发出，我们的声音也要传到头顶上，以此提醒学生演唱的声音位置要高，这样的声音才能传得比较远。跟琴唱词，引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，提醒学生唱词要清晰，情绪要活泼。 4、唱唱、玩玩。听音乐玩“开火车”的律动游戏。绪。 4、唱唱、玩玩。 2 分钟四、表演小组表演唱。表演唱。增加学生自信心，锻炼学生胆量，给学生提供一个展现的舞台。 3 分钟五、小结小结。教师小结。提出表扬与批评。课后课后小结小结情景导入有趣，充满童真，孩子们很快就能学会演唱歌曲。前面两个八拍由弱到强拍打八分节奏型时，同学们的节奏越打越快，经过提醒和反复练习后有所好转。

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