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粤教花城版一年级下册《音乐》第5课歌曲《火车跑得快》-教案、教学设计--(配套课件编号：d0b2e).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：533858

上传时间：2020-05-17

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资源描述：: 1、、火车跑得快火车跑得快教学目标：教学目标：1.欣赏乐曲，让学生感受乐曲欢快的情绪。 2.学生学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 3.能整齐的读出三种不同的节奏。教学重点：教学重点：1.学唱歌曲时，分辨第二乐曲与其他乐句的不同。 2.训练学生随音乐的节奏拍手，拍腿。教具准备：教具准备：教学光盘，多媒体课件。一、一、组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。 1、情境导入师：欢迎同学们来到我的音乐课堂，今天我们将要跟着小动物们一起去展开美好的音乐之旅了，但是在这之前我们要一起闯过几个小小的难关，大家有没有信心？生：有！师：真棒！那么我们要乘坐的交通工具呢，有很多个轮子，还会发出
2、呜呜的声音，大家猜一猜是什么。生进行回答，教师出示图片。 2、节奏练习师：这时候小动物说了，你们要是能回答火车能发出的声音，我才让你们上车，那同学们知道火车会发出怎样的声音吗？我们一起来模仿一下吧! 生: 咔嚓咔嚓轰隆轰隆呜呜师：同学们非常的聪明，那我们知道火车鸣笛的时间比较的长，慢慢发动就要从慢到快，而轮子发出的声音是很快的，接下来，请你们跟着老师一起来读一读、拍一拍，看哪一组的同学表现的最棒。（师出示图片，拍打节奏，学生模仿并分组练习。）二、二、学习歌曲学习歌曲 1.师：经过同学们的努力，火车开动啦，这时候小动物又给我们出了一道难题，要我们学会准备一首关于火车的
3、歌曲，那我们一起来听一听吧！第一遍播放歌曲，学生进行聆听，说一说歌曲的情绪，速度第二遍播放歌曲，跟着老师进行打拍子，并思考这是一首几拍子的乐曲。师：同学们听得很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师把歌词读一遍，边读边思考，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？（师出示图片，请同学们观察，回答问题）教师播放音乐伴奏，学生小声进行跟读，注意歌曲开头与结尾渐强渐弱的速度。 2.教唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句，等熟悉旋律之后，学生跟着歌曲演唱，有错误及时进行指导与加强。 3.师：现在请你们跟着伴奏来演唱歌曲，请同学们竖起小耳朵，可不要跟不上火车的速度，不然可就要被司机赶下去了喔。（师播放伴奏，生进行演唱） 4.现在我们已经到达了目的地，可是小动物没可不会轻易让我们下车喔，他最后要我们说一说知道的三种火车的类型，我们能做到吗？（生讨论并回答，教师播放图片，讲一讲火车的类型）三、三、课堂小结课堂小结现在我们可以尽情欣赏美丽的风景了，同学们，最重要的是我们在过程中收获了很多，学习了很多，现在让我们伴随动听的音乐，结束我们美妙的旅程吧，下课！

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