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粤教花城版一年级下册《音乐》第5课歌曲《火车跑得快》-教案、教学设计--(配套课件编号：c0012).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、花城音乐教版书第一年级下册第 5 课教唱火车跑得快教唱火车跑得快一、教学内容分析火车跑得快是一首根据大连儿歌改编的一首歌曲，D 大调，2/4 拍子；歌曲由 2 个乐句构成一段体结构，旋律由“do、re、mi、sol、la”5 个音构成，朗朗上口，简单易学。火车跑得快这首歌曲描绘车轮滚动的“cha、cha”声，又有汽笛的鸣叫声，还有用模拟人化手法表现的火车飞驰的歌词。并用渐强和渐弱的力度记号，巧妙地刻画了火车由远到近，最后又远去的形象。歌曲易于儿童接受，深受儿童喜欢。本节课是一年级的歌唱教学课。二、课时第一课时课前准备多媒体，钢琴三、课型歌唱教学课四、教
2、学目标（一）情感、态度、价值观目标：能够用合适的演唱方法，准确的节奏演唱歌曲，并表达热爱生活。（二）过程与方法目标：注意聆听，模仿学唱歌曲；学习录音中火车开的声音，并且强调从近到远的火车声和从远到近的火车声。（三）知识与技能目标：能够认识音乐中的“ , ”记号,了解其在音乐中的意义。并能在歌曲中运用在歌唱。五、教学重点与难点（一）在聆听、模仿中感知音乐的力度记号，并在歌曲中运用（二）能够较好的运用“ , ”记号来表现歌曲。六、教学过程 1. 听着歌曲的音乐，小朋友们有秩序的开着火车队伍循循地进入音乐课堂，并找到自己的座位坐好。 2. 静静地听着录音，听歌曲
3、2 次，老师提问：小朋友们，在这首歌曲里面，你听到有什么交通工具在发车的声音？学生们：这是火车开的声音。老师：你们能模仿火车开的声音吗？如果能，请自己在座位上与周边的小朋友哼哼。学生们：wu, wu ,wu 3、老师：哇，小朋友的确好棒哦，那下面我们来学一首新歌曲，它的名字是火车跑得快 4、老师：现在老师来播放音乐，小朋友们可以轻轻地跟着音乐哼唱。 5、老师：哦，小朋友们。刚刚你们再轻轻哼唱的时候，有没有听到在歌曲中有由大到小的声音和由小到大的声音。学生们：有。就是火车开的声音。老师：好，那既然这样，我们现在来跟着老师的钢琴声老模仿火车开的声音。 6、歌曲教唱中. 7、老师：哇，一年级的小朋友们好厉害哦，好聪明，一学就会。那老师现在告诉你们，刚刚在模仿火车从远到近，从近到远的声音，我们在音乐课堂上有这样子的记号，展示“ , ”记号。这两个记号，一个是渐强，一个是减弱。小朋友们记住了吗？ 8、老师：好，既然我们都已经把歌曲学会了，那最后我们在跟着钢琴的伴奏声唱一次火车跑得快这首歌。 9.老师：下课的时间要到了，今天我们学会了一首歌曲，名字叫火车跑得快，那老师给你们布置一个小作业，放学回家给自己的家人唱这首新的歌曲，与家人一起分享今天在音乐课上的小成果。七，课堂小结让学生回顾本节课的学习难点和重点。

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