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粤教花城版一年级下册《音乐》第4课律动《向前走》-教案、教学设计--(配套课件编号：8010f).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：533849

上传时间：2020-05-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一年级音乐向前走一、教学目标 1、巩固与复习四分音符、八分音符、二分音符节奏。 2、学习多形式的歌曲表演，感受节奏、歌曲带来的美感与乐趣 3、创建小组学习模式二、学情分析一年级小朋友活泼好动，通过律动积极培养他们的音乐兴趣以及积极性，在创编环节中，学生对乐器的掌握还需要进一步加强，就能更好的发挥他们的音乐节奏能力。三、重难点划分歌曲中的相同与不同，引导学生根据歌曲结构积极的参与到创编音乐、改编歌词活动之中。四、教学过程（一）、课前才艺展示（二）、练耳：加强学生的音准全部分八组，分别代表1.2.3.4.5.6.7. 师弹琴，生听到自己音时站起来。（三）、闯关游戏（节
2、奏游戏） 1、敲打三种节奏 X X X X X X X X X X X X X X X X X X 2、练习歌曲向前走节奏 XXXX X X XXXX X X XXXX XXXX X X XXXX XXXX X X X X X X XXXX X X 3、杯子游戏师用双响筒或木鱼为学生打拍子，生边拍击杯子边唱歌曲 4、歌曲处理（四）拓展 1、小组展示 2、评价（五）谈收获课后反思一、整体教学内容安排合理，每个教学环节环环相扣，衔接自然流畅。这节课的主要内容就是学习多形式的歌曲表演，感受节奏、歌曲带来的美感与乐趣和创建小组学习模式。在歌曲掌握后进行拓展教学：以小组为单
3、位，进行研究汇报。二、教学目标设置合理，达成度高。本课的主要目标为：（1）在学习过程中全部学生都能能用优美的声音演唱旋律，并且用适当的情绪演唱歌曲，学生演唱的声音非常动听，旋律起伏充满美感，获得广大老师们的好评。（2）改编歌词，用不同的打击乐为歌曲伴奏，做的小组里有三至四种不同的表演形式，做到人人参与。三、设计小研究，让学生带着思考、带着疑问，带着收获，有备而来。四、今后改进之处：每一位学生有备而来，在拓展分享部分，每一小组表演的形式都是多元化的，但，由于是一年级，第一次接触这样的模式，表演的时候还是有部分学生过于紧张，而忘记动作或歌词，需要加强小组合作与锻炼。另外，教学过程中每环节时间还是有点把握不太恰当，在节奏游戏（杯子游戏）上的解决花了过多时间，导致后面的环节时间上有点紧，但整体来说还是不错的。

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