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粤教花城版一年级下册《音乐》第4课歌曲《向前走》-教案、教学设计--(配套课件编号：b0b46).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：533840

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、 - 1 - 向前走向前走教学内容：教学内容：律动向前走，并学唱歌曲。教材分析：教材分析：歌曲向前走是义务教育教科书广东花城出版社一年级音乐下册第 4 课.律动音乐向前走中的教学内容。向前走是一首 F 调4 4 拍的歌曲，带有进行曲的风格。歌曲由“X、X X、X”三种节奏组成，结构为 aaba 四个乐句组成。本课通过律动的方式让学生再一次感知这些长短音的变换给音乐带来的情趣。此课正式提出了音乐术语“乐句” ，这是音乐“结构”要素学习的重要内容，让学生早些感知“乐句” ，便于以后对音乐曲式的教学。教学目教学目标：标： 1.用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
2、2.通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。 3.通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。教学重难点：教学重难点：通过学唱歌曲向前走感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏(长、段音)。教学准备：教学准备： - 2 - 音乐课件、钢琴。教学过程：教学过程：一、一、新课导入新课导入开火车游戏：老师当“火车头”，让学生听着老师敲打的铃鼓声，跟着老师的步伐，按以下三组的节奏，让学生听着鼓敲打的节奏，边听边动。老师带着学生走“S”型、走圈圈、走直线。 2 4 X X X XX X X X 2 4 X X X X 2 4 X X 二、学唱歌
3、曲向前走二、学唱歌曲向前走 1、听听、动动。听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四画。 2、画、涂色。首先比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。 3、听中读。听音乐朗读向前走的歌词。 4、唱歌曲。 - 3 - 学生把歌词按节奏朗读顺畅后，也提醒学生整首曲子要以进行曲的速度来演唱。 5、自编动作。请学生随音乐自编律动。 6、游戏活动。请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。三、三、小结小结板书设计板书设计: 律动音乐向前走 2 4 X X X XX X X X 2 4 X X X X 2 4 X X 教学反思：教学反思：从节奏训练到人物角色律动都是为了学习和掌握“X、X X、 X”的节奏作铺垫。让学生扮演三个人物角色律动又加深了音乐的趣味性，而且游戏性强，动作难度小，易于掌握。不足之处，学生在自编律动，如；走步、转圈、抬头、挺胸、后几步、前几步、一步步向前走等动作时，学生有点乱。后来，我给学生讲了部队里的解放军叔叔们训练时的情况后，学生们马上学起解放军叔叔的样子来，而且很整齐、有序；同时将“X、X X、 X”节奏容入到步伐中并能够很好的控制。

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