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粤教花城版一年级下册《音乐》第3课歌曲《十个小印第安人》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70191).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、授课时间：课题十个小印第安人课型：音乐授课人：汪靖教学目标知识目标能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。能力目标在活动中启迪学生的想象力和创造力。情感目标通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。重点能用自然的声音演唱歌曲。让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习。难点让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。教具多媒体课件电子琴教学过程教师活动一、一、组织组织教学，导入教学，导入新课新课 1、师生问好
2、上课！老师好；同学们好；坐下。二、二、学习歌学习歌曲曲三、拓展游三、拓展游戏戏 2、提问导入：请问同学们知道印第安人吗？播放一张图片，让同学们看看印第安人的特点。 1、聆听歌曲，感受晚会氛围，让学生谈谈自己的感受 2、老师打着节拍泛读歌词。 3、节奏练习：X XX X XX | X XX X X| 4、教读歌词： 5、再听歌曲，老师教唱曲子，先让学生用“啦” 唱一个呀|三个呀四个 6、把歌词代入，一句一句教唱 7、完整演唱歌曲 8、分组演唱，鼓励学生积极演唱即兴表演。戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。四、小结四、小结同学们，学完本首歌，有哪些同学还没有掌握的或者是不会唱的地方？今天老师很高兴，因为你们今天表现的很棒，我们一起学了新歌一起玩了游戏，你们开心吗? 在最后再唱一遍歌曲吧，一起在你们快乐的歌声里结束这一节课。课后反思：听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让他们听，充分地感受音乐的美，能有效地反映他们的学习兴趣，引发他们对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。

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