粤教花城版一年级下册《音乐》第2课 歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：e0271).doc

1、 1 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 授课教师 教学目标教学目标： 1、 情感态度价值观目标： 让学生在不同活动、 游戏中感受和体验 “do、 mi、sol”三个音的音高。通过歌曲的学习，让学生了解和热爱我国 少数民族音乐文化。 2、过程与方法目标：通过学唱歌曲，复习巩固“do、mi、sol”三个 音的音高，并参与歌舞表演。 3、知识技能目标：通过学习歌曲，掌握“do、mi、sol”三个音，并 能用“do、mi、sol”三个音随意地组合成自己的歌。 教学重点教学重点：学唱好歌曲瑶家儿童爱唱歌 。 教学难点教学难点： 通过在活动和游戏中， 让学生感受和体验到 “do、 mi、 sol” 三个音的的

2、音高。 教学过程：教学过程： 一、导入，乘坐音乐飞机到美丽的瑶寨（初听音乐伴奏） 学生跟教师做 3 拍子律动。 活动后教师提问：音乐给你什么感觉？ 设计意图：给学生创设一个教学环境，让学生初步感受歌曲的音乐， 尤其是感受 3 拍子的节奏感。 二、抵达瑶寨 2 教师展示瑶族山寨门口的图片 1、瑶族小朋友来欢迎我们了，但同时给我们出了一道节奏的题目， 课件展示 ，谁可以解决它？请学生打击。 2、教师提问：运用了什么音符（八分、四分音符） 设计意图：解决歌曲学习难点，总结节奏的知识点。 三、参观瑶寨 教师播放瑶族图片欣赏，同时播放歌曲瑶家儿童爱唱歌的伴奏音 乐。欣赏完作瑶族风情的简单讲解。 设计意图

3、：让学生在熟悉聆听歌曲的同时，了解瑶族的民俗风情。 四、歌曲学习 1、听听歌曲范唱，要求安静地聆听。说说对歌曲的感受和歌词内容 大意。 2、我们可以用节奏 为他们美妙的歌声伴奏吗？教师带学 生用节奏为全曲伴奏，复听歌曲。听后总结歌曲是 3 拍子的，强弱弱 的节奏关系。 3、学生学唱歌曲中歌谱乐句，教师在投影中展示。 A:55 1 3 13 1B：35 3 3 13 1 4、师生接龙唱歌曲，教师唱歌曲部分，学生唱歌谱部分。 5、师生转换角色唱歌曲。 6、学生自己完整演唱歌曲。 设计意图：在节奏难点的解决后，希望学生自己学会看歌谱唱歌谱， 进而再学会唱歌曲。 3 五、拓展 教师引导学生总结歌曲分别

4、使用了什么音符（1.3.5） 1、 师与生用 135 对答。 2、 请学生分小组用这三个音为节奏创作音乐，并分小组展示在黑 板上。 3、 调换各组创作乐句的顺序形成新的歌曲。 设计意图：全曲只使用了三个音符，同时也是让学生在学习完这首歌 曲后能掌握这三个音符，因此设计这环节，也让学生感受创作音乐带 来的快乐。 六、欣赏瑶族长鼓舞 教师导入：瑶族有自己的特色乐器长鼓，我们一起看看吧。 1、 教师播放各种长鼓的图片。 2、 播放瑶族长鼓舞。 3、 学简单的舞步，教师示范舞蹈，左右左跳，右左右跳，请全班 跟音乐跳瑶族简单的动作，请个别同学跳，全班再跟跳。 4、 请学生创作三拍子律动为全曲伴舞。 5、 请全班共舞或请小组展示。 设计意图：通过该环节感受简单的瑶族舞步，并让学生用律动感受 3 拍子音乐，同时活跃学生的创作思维，为歌曲伴舞。 七、总结、快乐的时间到了，我们今天的音乐之旅要结束了，让我们 在愉快的瑶族歌声中走出课室吧。