粤教花城版一年级下册《音乐》第2课 歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：b2b17).docx

1、 教学理念：闪光课堂 点导相宜 1 / 4 义务教育课程标准实验教科书 一 年级音乐下册 第第 2 2 课瑶家儿童爱唱歌第一课时教学设计课瑶家儿童爱唱歌第一课时教学设计 【教材分析】【教材分析】 本教材本着把音乐审美体验、音乐知识技能、音乐兴趣的培养三者结合的原则而编写， 用简单的曲调和节奏去引导孩子学习音乐技巧和理论知识，结合当下的核心素养教学模式， 使教材内容的作用得到最大发挥。且本教材涉及了许多不同地方有特色的音乐，利于提高孩 子的音乐审美水平和音乐视野的开阔。 【学情分析】【学情分析】 一年级的孩子目前主要以教唱为主，有意识的培养会提高孩子的欣赏水平和审美水平。 除了音乐情感的培养，结

2、合当下的课改，知识和技能的培养相当重要，低年级孩子的注意力 较易分散，所以应采用多种教学方式进行教学。 【教学目标】【教学目标】 1学会歌曲瑶家儿童爱唱歌 ，并能用恰当的情绪演唱。 2.掌握音符 1、3、5 3.了解民族音乐文化特色。 【教学策略】【教学策略】 歌舞结合，创设情境 【教学准备】【教学准备】 道具：卡纸、钢琴、长鼓、多媒体 【课时安排】【课时安排】 一课时 第一课时 【教学目标】 1学会歌曲瑶家儿童爱唱歌 ，并能用恰当的情绪演唱。 2.掌握音符 1、3、5 3.了解民族音乐文化特色。 【教学重点】【教学重点】 教学理念：闪光课堂 点导相宜 2 / 4 学会歌曲瑶家儿童爱唱歌，掌握

3、音符 1、3、5 【教学难点】【教学难点】 音符 1、3、5 的掌握、视唱能力。 【教学过程】 （每个设计环节附设计意图）【教学过程】 （每个设计环节附设计意图） 一、导入一、导入 1.播放歌曲范唱，老师敲长鼓（） 学生进场。（营造气氛，简单介绍长鼓。） 2.节奏模仿（师敲鼓，节奏同上，学生拍手模仿，为歌曲的学习做铺垫。） 二、二、PPT 展示瑶族相关图片，播放歌曲做背景乐。（简单介绍瑶族）展示瑶族相关图片，播放歌曲做背景乐。（简单介绍瑶族） 问：你对瑶族的印象是怎样的？（服装很特别、头饰很漂亮） 三、歌曲学习三、歌曲学习 1.展示课题粘贴于黑板。 2.听范唱，想一想。 问题一：歌曲给你的感受

4、是怎么样的？ 问题二：歌曲是什么拍子？它的强弱规律是什么？ （将相应答案展示于黑板） 3.听师范唱，找出歌曲特别之处。 问题三：歌曲中最特别的地方是什么 ？（歌曲中有些地方没有歌词，直接唱歌谱） 4.找出这两句由哪几个音符组成，并将它们从低到高排列出来。 （1、3、5） 5.跟钢琴唱这三个音（打手号唱） ，并且加入步骤一的节奏来唱。 （不打手号唱） 6.展示歌谱中的两个半句： 7.师先弹奏第一句，给一分钟时间学生练习，请一位学生视唱出来，后全班一起唱；第二句同理。 8.师生合作唱，师唱有歌词的地方，生唱唱歌谱的地方。 （两遍） 9.再听范唱，轻声跟唱有歌词的乐句。 10.师生合作唱，与上步骤反

5、过来。 （两遍） 11.完整演唱全曲。 （钢琴伴奏） 教学理念：闪光课堂 点导相宜 3 / 4 12.表演唱（师用长鼓跳舞，学生唱歌伴奏；学生学习两三个简单动作，配合歌曲边唱边跳。 ） 四、总结四、总结 今天的瑶族篝火舞会到这里就结束啦，我们学习巩固了音符 1、3、5，学习了一首好听的瑶族歌曲， 了解了一些瑶族的音乐文化，现在请你们跟随音乐律动有秩序的离开会场哦。 板书设计：板书设计： 教学理念：闪光课堂 点导相宜 4 / 4 附： 个 人 简 介 姓名 李温馨 最高学历 本科 专业 音乐学 职称 无 教龄 一年半 是否专职 是 曾 获 奖 项 无 教教 学学 特特 色色 歌舞结合，聆听音乐，感受音乐