(江苏专版)2019届高考历史一轮复习 阶段检测(五)专题十三~专题十五 人民版.doc
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1、【 精品教育资源文库 】 阶段检测 (五 ) 专题十三专题十五 (时间: 90 分钟 分值: 100 分 ) 一、选择题 (本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分,每小题只有一个正确选项 ) 1.(2018 镇江调研 )孟子认为: “ 士之仕也,犹农夫之耕也 ”“ 士之失位也,犹诸侯之失国家也 ” 。这表明他主张 ( ) A.知识分子应重视农事 B.知识分子应参与政治 C.统治者应维护分封制度 D.统治者应该有民本意识 解析 材料中 “ 士之仕也 ” 表明知识分子应重视仕而非耕,故 A 项错误;知识分子应参与政治与材料中 “ 士之仕也 ”“ 士之失位 ” 相符,故 B 项正确;材
2、料中孟子 关注重点是 “ 士 ” ,故 C 项错误;材料中孟子关注重点是 “ 士 ” ,没有涉及民本意识,故 D 项错误。 答案 B 2.(2017 姜堰中学质检 )先秦时期,某学派提出 “ 爵位不高则民弗敬;蓄禄不厚则民不信;政令不断则民不畏。举三者授之贤者,非为贤赐也,欲其事之成 ” 。该思想属于 ( ) A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 解析 与材料中 “ 授之贤者,非为贤赐也,欲其事之成 ” 不符,故 A 项错误;材料中 “ 举三者授之贤者 ” 反映了墨家的尚贤思想,故 B 项正确;道家提倡无为,与材料中 “ 欲其事之成 ”不符,故 C 项错误;法家强调中央 集权,与材料中 “
3、举三者授之贤者 ” 不符,故 D 项错误。 答案 B 3.(2018 南京、盐城模拟 )董仲舒认为人性中阴阳二气化合出的 “ 仁 ” 和 “ 欲 ” 皆是为了“ 生 ” 。 “ 生 ” 并没有善恶之别,只是当 “ 欲 ” 过分泛滥以至于妨害了 “ 仁 ” ,这才称其为恶。但是程朱理学认为阴阳二气的组合不一,导致了人性的差别。这种差别使得阳气即 “ 本心 ” 常被阴气即 “ 人欲 ” 所遮蔽,进而把 “ 人欲 ” 归结为恶。由此可知 ( ) A.董仲舒借鉴了道教的阴阳五行说 B.程朱理学否定了董仲舒的人性观 C.两者皆认为人性与阴阳二气有关 【 精品教育资源文库 】 D.两者皆认为三纲五常为万
4、物本 源 解析 董仲舒把阴阳五行家等的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系,东汉末年才出现道教组织,但董仲舒是西汉儒家的代表人物,与材料中不符,故 A 项错误;材料 “ 董仲舒认为人性中 ? 当欲过分泛滥以至于妨害了仁,这才称其为恶 ”“ 程朱理学认为 ? 本心常被阴气即人欲所遮蔽,进而把人欲归结为恶 ” 表明两者的人性观有相似之处,故 B 项错误;材料中 “ 董仲舒认为人性中阴阳二气化合出的仁 ”“ 程朱理学认为阴阳二气的组合不一,导致了人性的差别 ” 表明人性与阴阳二气有关,故 C 项正确;材料中没有涉及三纲五常,故 D 项错误。 答 案 C 4.(2018 南京、盐城模
5、拟 )王阳明传习录载: “ 是非之心,不虑而知,不学而能,所谓良知也。良知之在人心,无间于贤愚,天下古今之所同也。天地虽大,但有一念向善,心存良知,虽凡夫俗子,皆可为圣贤。 ” 由此判断,王阳明主张 ( ) 良知是先天具有的是非之心 良知在贤愚之间没有差别 致良知是成为圣贤的途径 良知需通过外在探求实现 A. B. C. D. 解析 根据材料中 “ 是非之心,不虑而知,不学而能,所谓良知也 ” 得出良知是先天具有的是非之心,故 正确;根据材料 中 “ 之在人心,无间于贤愚,天下古今之所同也 ” 得出良知在贤愚之间没有差别,故 正确;根据材料中 “ 天地虽大,但有一念向善,心存良知,虽凡夫俗子,
6、皆可为圣贤 ” 得出致良知是成为圣贤的途径,故 正确;良知是通过内心自省,不是外在探求而实现的,故 错误,选择 A 项符合题意。 答案 A 5.(2017 南京模拟 )明清之际,从李贽 “ 穿衣吃饭,即是人伦物理 ” ,到黄宗羲 “ 天下为主,君为客 ” ;从顾炎武批判 “ 私天下 ” ,到王夫之 “ 孤秦陋宋 ” 论、唐甄的 “ 凡为帝王者皆贼 ”论,充分说明这一时期思想界的活跃。对此 “ 活跃 ” 理解正确的是 ( ) A.代表了早期资产阶级的要求 B.反映了思想家挑战正统的主张 C.宣告了宋明理学地位的丧失 D.出现了与儒学对立的新式思想 【 精品教育资源文库 】 解析 本题考查明清之
7、际活跃的儒家思想,明清之际儒学思想家对传统儒学进行批判,使儒学重新焕发生机,故 B 项正确。 答案 B 6.(2018 南通模拟 )“ 五代唐明宗长兴二年,宰相冯道、李愚,请令判国子监田敏,校正九经,刻板印卖,朝廷从之。 ? 因是天下书籍遂广。 ” 据此记载可知,当时 ( ) A.雕刻印刷技术才开始使用 B.官府已经掌握活字印刷技术 C.文化传播仅依靠手抄书籍 D.雕版印刷术推动 了文化发展 解析 “ 刻板印卖 ”“ 天下书籍遂广 ” 可以判断是雕版印刷术推动了文化发展, A、 B 两项都不符合材料中五代时期的历史史实,可以排除。 C 项 “ 文化传播仅依靠手抄书籍 ” 与材料的信息不符合。答
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