（粤教）花城版三年级下册《音乐》第12课 读读 《数板》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d0e81).docx

1、京剧报灯名教学设计京剧报灯名教学设计 一、一、指导思想：指导思想： 音乐课标中明确指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，“音乐课 程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜 能，提升创造力；传承民族优秀文化，促进人际交往、情感沟通”。国务院办公 厅印发关于支持戏曲发展若干政策中指出“加强学校戏曲通识教育。结合学校教 育实际， 强化中华优秀传统文化特别是戏曲内容的教学， 大力推动戏曲进校园。 ” 本课以以上思想为指导思想。 二二、教学背景、教学背景 本课授课对象为我校小学三年级学生。 三年级的学生对我国的传统文化认知 甚浅，对京剧没有什么了解，更谈不上喜爱了。要

2、使学生对京剧产生兴趣，就需 要教师充分借助互联网，选择学生乐于接受的教学方式，充分调动学生的学习积 极性，帮助学生了解京剧，喜爱京剧。21世 三、三、教学课题教学课题 京剧选段报灯名 四、四、教学目标教学目标 “情感态度与价值观” 目标：乐于参与各项音乐实践活动；乐于合作， 增强自信心，增强民族自豪感，通过丰富的实践活动喜爱上国粹京剧。 “过程与方法”目标：通过聆听、感受、演唱、模奏多种音乐实践活动， 使得学生能够感受到京剧的魅力，提高学生综合表演力和创造力。 “知识与技能”目标： 知识目标：初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角 技能目标：运用多种艺术活动，提高音乐表现力；学会用小快板伴奏表

3、演报灯名；通过分小组合作学习，提高与人交流和协调能力。 五五、教材分析、教材分析 报灯名是教育部指定的 15 首京剧教学曲目之一，它选自传统京剧打 龙袍，为包拯回朝，趁元宵节请仁宗在午门观赏花灯，灯官报灯名时的数板。 数板突出的是节奏的作用，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数 板是丑角念白的一种形式，字音强弱分明，节奏性强。它可以用打击乐伴奏，从 而使语言的节奏更为强烈、鲜明。本课的教学重点是学会报灯名。教学难点 是能一边演奏小快板一边读报灯名。 六六、教学方法、教学方法 课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体”，培养学生的创新意识。根 据教学目标及学生学情特点，我设计了“赏”、

4、 “听”、 “读”、 “演”等环节， 让学生自主探究，模仿创造，从而了解京剧四大行当中丑的特点及数板的表演形 式，逐步走进京剧，喜爱京剧。 版权所有 七七、教学过程、教学过程 （一）组织教学：节奏模仿，按节奏师生问好 （二）情景视频导入 1、师：元宵节大家有没有去看花灯？看到了哪些造型的花灯？ 学生踊跃举手列举自己看到过的花灯 2、教师出示各种花灯名称，让学生按照 X X X 的节奏朗读 3、引导学生加入小快板朗读。为后面学习数板报灯名埋下伏笔。 4、 师： 那在古代， 元宵节大家也会去逛花灯， 我们一起来观看一个视频， 看看古时候的人们是怎么报出自己看到的灯的名称的。边观看请同学们边思考，

5、它属于戏曲里的哪一种？（播放报灯名动画视频）（播放报灯名动画视频） 5、生：京剧 揭题：今天我们的音乐课就与京剧有关。让我们一起走进京剧，学习念白。 请同学们翻开课本 P56。 （二）认识京剧四大行当 师： 说到京剧， 首先不得不了解一下京剧的四大行当。 依人物的性别、 年龄、 性格、身份的不同分为:生、旦、净、丑四大行当。 （出示课件）（出示课件）教师介绍四大行当，学生边看图片，边听讲解 重点介绍丑角，通过图片和视频，引导学生区分文丑武丑。 （借助借助图片图片，视频视频形象直观地了解了京剧的四大行当形象直观地了解了京剧的四大行当） （三）认识京剧的四大表演形式 师：京剧的表演形式，主要有四种

6、：唱 念 做 打 （出示课件）（出示课件）教师介绍四大表演形式，学生边看边听讲解 （四）欣赏报灯名 师：了解四大行当后，老师可要考考你们了，一起来看看，这段表演是属于 京剧里的哪个行当？ 课件播放报灯名的表演片段，学生初步欣赏 （再次借助网络让学生欣赏、感受京剧报灯名，激发学习的欲望再次借助网络让学生欣赏、感受京剧报灯名，激发学习的欲望） 交流：它属于哪个行当？文丑还是武丑？ 生：它属于丑角里面的文丑。-2-1-cnjy-com （五）学习报灯名 1、 师： 刚才我们欣赏的这一段名叫 报灯名 ， 它选自传统京剧 打龙袍 ， 表现的是元宵节观灯时，灯官报灯名的情景。接下来，请同学们一起来学习这一

7、 段报灯名。请先完整聆听一遍，听的同时用笔把你觉得比较特别或者印象深 刻的句子或者词语圈起来。2-1-c-n-j-y 2、学生聆听并做标记 3、欣赏完请学生交流 4、领读，学生跟读，学习报灯名 6、集体完整地念白 7、介绍：数板 师：大家发现没？小演员在表演时还配有伴奏，这个伴奏只突出了节奏，让 念白的语言固定在节奏中， 这种形式京剧中称之为 “数板” ， 一般采用檀板伴奏， 但是我们现在没有檀板，那么就请同学们用我们的小快板来代替一下，也来尝试 一下“数板”吧！ 8、播放伴奏，师生集体加入小快板表演报灯名 9、分组练习 全班分小组练习，之后成果展示 （六）欣赏拓展 播放 张艺兴&王泓翔演唱的

8、小小礼物+梨花颂视频。感受流行音乐与京 剧的相结合。 （运用网络资源，播放出运用网络资源，播放出学生喜欢的流行歌手的学生喜欢的流行歌手的视频视频，让学生欣赏、感受，让学生欣赏、感受， 进一步拉进了学生与京剧的距离进一步拉进了学生与京剧的距离）21 教育网 （七）总结 总结本课学习的所有知识点。 结束语：我国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，请同学 们课下再把报灯名好好练习一下，感受一下京剧的美好，也请同学们在平时 的学习生活中多多去发现一下， 还有哪些流行歌曲跟京剧融合到一起呢？如果有 收获，请带来课上和大家一起分享。 八八、教学反思、教学反思 京剧音乐艺术的审美体验和文化认知，是在生动、多样的音乐实践活动中， 通过学生的亲身参与生成和实现。所以教师应调动学生多种感官，以京剧音乐为 载体，在四大行当为主题的前提下，展开多样的音乐审美活动。本课是三年级学 生第一次接触京剧课堂教学，因此本教学的设计，力求让学生发现京剧、了解京 剧、探索京剧，激发学生学习京剧的积极性。