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（粤教）花城版三年级下册《音乐》第11课歌曲《阿里郎》-教案、教学设计--(配套课件编号：02211).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：533634

上传时间：2020-05-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、三年级阿里郎教案课型：歌唱综合课教材：花城版音乐三年级下册第 11 课一、教学目标 1.知识与技能：在欣赏和体验中感受朝鲜民歌的特点，能够用圆润的声音和抒情优美的情绪来演唱阿里郎，生动表现形象表现歌曲内容。 2.过程与方法：通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力，通过情景、设问、律动等教学方法来学习歌曲，结合自主学习来引导学生自主参与各项课堂活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 3. 情感态度与价值观：通过欣赏阿里郎和了解朝鲜族的风俗民情、人文地理、使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，尊重和理解不同民族的文化，培养热爱民族音乐的感情。二、教
2、学重点欣赏和学唱歌曲阿里郎，正确把三拍子的音乐韵律在歌曲的演唱中表现出来。三、教学难点深入了解朝鲜音乐的风格特点并声情并茂地演唱，掌握歌曲中的大附点节奏型。四、教学用具：多媒体、钢琴五、教学过程 1、组织师生问好 2、情境导入听大长今主题曲呼唤，教师身穿朝鲜族的传统服装随之起舞，营造出朝鲜文化的氛围。展示韩国、朝鲜的风土人情及相关乐器音像资料，从而引出阿里郎。播放歌曲阿里郎，并随着音乐介绍阿里郎的故事。 3、学唱歌曲阿里郎发声练习用“L”音轻声哼唱出阿里郎的旋律。教师范唱歌谱找出相同的节奏及难点节奏，师生共同解决。重点节奏练习：X .X XX X .X XX 跟琴识谱朗读歌词，完整演唱歌曲。 4、拓展延伸，创编动作教师先随着音乐阿里郎表演一段舞蹈动作，而后鼓励和知道学生分小组根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，使学生在歌曲和舞蹈中体验音乐艺术的美感，加深对本节课内容的印象，锻炼学生的课堂实践能力。 5、课堂小结

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