(粤教)花城版三年级下册《音乐》第11课 歌曲 《阿里郎》-教案、教学设计--(配套课件编号:53bb7).docx
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1、歌曲歌曲阿里郎教学设计阿里郎教学设计 花城出版社三年级下册第花城出版社三年级下册第 11 课课-漫游亚洲漫游亚洲 第一课时第一课时 一、教学目标: 1、通过学唱歌曲,使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪 演唱阿里郎 ,生动形象表现歌曲内容。 2、通过欣赏阿里郎和典型民俗,使学生了解朝鲜族,民歌 的风格特点,培养热爱民族音乐的感情。 二、学情分析: 1、学生已经学会 3/4 拍的节奏特点,能很好地运用节拍打出节 奏。 2、学生的识谱能力很好,能跟钢琴唱出歌谱。 三、 重点难点: 1、学唱歌曲阿里郎 ,体验作品中的情绪,感受朝鲜民歌的特 点。 2 、感受朝鲜族音乐节奏特点:X . X X 四、
2、教学过程 1、导入歌曲: A、听音乐大长今主题曲希望 ,提问这是哪个民族的歌曲? B、看,老师给大家带来了一段朝鲜族舞蹈。 C、说一说你对朝鲜族了解有哪些? D、播放 PPT 图片。 2 、介绍朝鲜相关的知识 A、 介绍朝鲜的地理位置。 B 、朝鲜族乐器介绍。 3、 阿里郎相关知识介绍及音乐特点。 A、 介绍阿里郎的故事。 B 、感受阿里郎的音乐特点。 (音乐情绪:温和,略带忧 愁。节拍 3/4,速度:中速) 3、学唱歌曲阿里郎 A、 听音乐范唱, B 、学唱歌谱 找出相同的节奏及难点节奏,师生共同解决。 重点节奏练习:X . X X X . X X X C、 视唱能力训练,学生跟琴唱谱。 D、 学生自学唱歌词 五、处理歌曲 启发学生能否用不同的力度来表现歌曲?用你喜欢的力度记 号试试吧。 六、小结结束。
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