(粤教)花城版三年级下册《音乐》第10课 歌曲 《丰收之歌》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:120d4).docx
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1、丰收之歌教案丰收之歌教案 1、引导学生充分的感受丰收粮食的喜悦之情。 2、能够正确的理解歌曲的情感态度,感受歌曲旋律的跳进。 3、熟练地演唱歌曲丰收之歌 。 4、让学生懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动成果并体会其中的快乐。 教学重难点:教学重难点: 1、用欢快、活泼的声音演唱丹麦民歌丰收之歌 。 2、感受歌曲的跳进。 3、理解体会丰收的喜悦,懂得珍惜劳动成果,愿意与他人分享劳动的快乐。 教学用具:教学用具: 多媒体、PPT 课件、电子琴、奥尔夫教具。 教学过程:教学过程: 一、创设情景,带领同学们走进丹麦,感受丰收的喜悦。一、创设情景,带领同学们走进丹麦,感受丰收的喜悦。 导入:导入: 师
2、:欢迎同学们来到音乐课堂!今天老师要带同学们去欧洲的丹麦游玩,同学们 想去吗? 生: 师:那我们出发吧。 (播放视频) 师:同学们,丹麦的风景美吗? 生: 师:那同学们都看到了丹麦的哪些景象呀?谁来分享? 生: 师:感谢几位同学的分享。鼓励! 同学们有没有注意到在最后的时候农民伯伯们载歌载舞的画面。 你们知道他们在 为什么载歌载舞吗? 生: (如学生回答不上,做引导。师:前面我们看到的小麦和水果成熟之后是要怎样 呢?生: ) 师:原来啊,同学们看到的小麦和水果都被农民伯伯们收获回家啦。今天是他们 大丰收的日子。在这么开心的日子里我们也唱起来吧。 二、新课学习:二、新课学习: 师:我们一起为勤劳
3、的农民伯伯们唱一首丰收之歌 。 同学们请看,这首歌曲是什么调的呀? 生: 拍子呢? 生: 歌曲有几段呀? 生: 聆听歌曲聆听歌曲 师:对啦,现在我们来听一遍丰收之歌感受他的情感和速度。请听。 师:听完这首歌曲之后同学们有什么感觉呢? 生: 师:嗯,这首曲子确实让人觉得开心快乐呢。同学们觉得这首歌曲的速度是怎么 样的呀? 生: 师:你真棒,鼓励。那么上学期我们学习了旋律的级进和跳进,同学们认为这首 歌曲是级进为主还是跳进为主呀?老师给同学们唱一遍这首歌曲的旋律同学们 判断一下这首歌曲是级进为主还是跳进为主。 师唱: 谁有答案啦? 生: 师:对不对呢?我们来看看。 (画旋律示意图) 师:旋律是(板
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