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（粤教）花城版三年级下册《音乐》第10课歌曲《丰收之歌》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：20e56).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、丰收之歌教学设计教学目标：教学目标： 1、在音乐活动中复习旋律的进行方向-上行、下行、同音反复、级进、跳进。 2、学生通过手号对应音高位置的提示建立音高概念，体会旋律走向 -跳进 3、学唱丰收之歌，唱好一音多字的歌词。 4、理解、体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果！教学重教学重难难点：点： 1、通过柯达伊教学法让学生建立音高概念和体会旋律线的走向 2、学唱丰收之歌唱好一音多字的歌词，理解、体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果。教学课时：教学课时：一课时教学准备教学准备：钢琴，多媒体、手号卡片等学情分析：学情分析：三年级的同学们在之前的音乐知识学习上认识了旋律的走向，这节课在导
2、入部分给与他们短小的音乐片段进行分辨旋律的走向；同学们声音较为稚嫩又习惯大声喊唱，在平时的学习中，让他们学会用耳朵倾听，杜绝喊唱，用自然的音色来演唱。教学过程：教学过程：一、复习旋律的进行方向师弹奏短小旋律片段，全班复习旋律的进行方向二、新课导入： 1、音画导入，说说你熟悉的童话故事，说说来自哪位作家？通过短片介绍“丹麦”国家。今天同学们跟着老师来学习一下丹麦民歌丰收之歌。 2、听听、辨辨欣赏丰收之歌：（1）听完整首歌曲，说说你有怎样的感受？（2）分辨歌曲的旋律是以级进为主还是跳进为主？三、学唱歌谱 1、师放慢速度弹奏旋律，生打着手号、按节奏跟琴唱谱，通过手号对
3、应音高位置的提示建立音高概念，体会旋律以跳进为主的进行方向。 2、生唱完看看歌谱中有没相同的乐句? 四、学唱歌词（1）画出歌词中一音多字的地方，师打节奏，生跟唱（2）以不同的演唱形式学唱： A：全班齐唱 B：第 1、第 3 句女生演唱、第 2、4 句男生演唱，最后两句所有同学齐唱，边唱边自由加上自编动作。五、拓展 1、加入打击乐器为歌曲伴奏（碰铃、三角铁、手铃等） 2、分三个小组，第一组歌唱组，第二组自编简单的舞蹈组，第三组为歌曲伴奏乐器组，三小组同时进行体会丰收的喜悦！六、小结：今天我们学习了这首欢快的丹麦民歌，我们也要像丹麦人民一样勤劳努力才能创造美好幸福的国度。

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