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（粤教）花城版三年级下册《音乐》第10课歌曲《丰收之歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：d3247).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：533594

上传时间：2020-05-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、1、学唱丰收之歌 2、创编教学目标： 1、充分感受勤劳、质朴的人们丰收后的喜悦，正确把握歌曲的情绪。 2、通过音乐与舞蹈相结合的活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力。教学重点：感受歌曲情绪，能用和谐、优美的声音演唱教学难点：创编动作教学分析：丰收之歌曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，教学设计时把听、唱、动三者相结合，把中国的舞步融入课堂，让学生来体验、感受。孩子们对秋收都有直接或间接的接触与体验，相信对歌曲的情绪应该可以把握的比较好。教学过程：一、组织教学师生以音乐的方式问好二、新歌教学 1、听丰收之歌师：听完之后说说自己的感受，你仿佛看
2、到了怎样的一幅画面？生 1：人们在田间劳作的景象生 2：人们丰收时的场景师：你们的感觉真棒，能模仿几个劳作时的动作吗？. 看到你们这么高兴，老师也忍不住要表示一下了，请大家看好了，说说老师的这个动作有什么特点 2、融入“十字步” （1）师示范十字步，学生说说特点（2）师生齐做，丰收之歌做背景音乐（3）学生分组练习（有节奏的）（4）学生集体在音乐中练习（这一环节是让学生熟悉音乐的旋律，培养他们的节奏感，为动作创编作铺垫） 3、学习歌词（1）有节奏的读歌词师：这么好听的音乐，配上优美的歌词，那就一定更美了。接下来就请大家一起和老师来有节奏的读读歌词吧（2）
3、在舞步中读歌词，进一步加深印象师：读的真棒，大家试试边读边走，一定更有动感。（3）跟琴唱词，师纠正不足之处（4）歌曲处理：提问：用什么样的感情演唱？（5）跟琴完整的有感情的演唱第一段 4、创编（1）师表演师：看到同学们学的那么认真，歌曲唱的那么动听，老师实在是按捺不住内心的喜悦了，想来给大家表演一段，欢迎吗？（2）学生创编师：既然大家刚才说老师表演的好，那么老师相信你们也一定会比老师表演的更好的。下面就请大家以组为单位，设计一段动作。（3）小组展示成果老师的评价始终贯穿其中，不断的给予肯定与鼓励。 5、歌舞再次结合师：没想到同学们原来都是这么的有创造力啊，设计的动作真的是太棒了！那么就让我们在歌声与舞步中结束今天这快乐的一课吧！师生一齐演唱第一段并做十字步三、结束下课

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