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（粤教）花城版三年级下册《音乐》第7课 -歌曲《游击军》-教案、教学设计--(配套课件编号：60637).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：533547

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、游击军游击军教学目标：教学目标： 1、通过教唱游击军，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持唱歌的能力。 2、通过练习，使学生对旋律音程与和声音程的音程关系弄清楚。教学重难点： 1典型节奏的发现与掌握。 2、歌曲情绪的处理。 3、歌曲旋律与歌词的学习。教学过程：教学过程：一、导入：播放游击军的范唱录音，让学生体会歌曲所表现的思想内容和情绪、速度特点，并找出歌曲中最能表现机警、沉着、勇敢、坚定情绪的节奏型是哪些，选出两小节作典型。二、新歌教学： 1.作品简介：词作者先珂，原是武汉大学的学生，抗日战胜爆发后，在山西前线游击队中工作，1938 年
2、，他用通俗易懂、老百姓容易接受的语言写了游击军这首歌词。它简洁的表现了游击军战士灵活机动、勇敢无畏、仇恨敌人、蔑视侵略者、对胜利充满信心的革命精神。游击军的旋律采用大调式写成，其结构为二段体，带有典型的群众歌曲性质。 2.学唱歌曲：（分乐段学唱）（1）示范演唱（2）教师随时指正（歌曲中的附点节奏，）三、歌曲处理：游击军这首歌可采用由远及近，又由近及远的处理方法。即：歌曲的开始部分用弱而有弹性的声音演唱，只“我们是游击队的弟兄”一句是要渐强。 “夺他的粮草大家用，抢他的军火要他命”这两句，要表现出游击队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，要用强有力的声音演唱。第二乐段要唱得坚定
3、，且具有号召性。因此也要唱的强些，反复之后要逐步渐弱。至 “嘁嚓嘁嚓”的结尾部分，要有一种远去的静中有动、动中有静的感觉，要唱得很弱。在唱歌过程中要训练学生用气息支持发声的歌唱能力。无论是强声还是弱声，都要强调用气息支持，以避免弱声唱虚、强声喊唱的现象产生。提示学生在适当的地方换气，一般是四小节换一口气。只有在“不怕敌人的机械兵”及“把强盗们都肃清”两句前需要换气。四、思考与练习：听辨音程：先要使学生将书上各和声音程的音程关系弄清楚，并且要听一听他们的音程效果，辨认其协和与不协和程度，然后再打乱顺序弹奏，让学生听辨并作判断。小结：小结：学生说出每个音程的音程关系，说出听辨的顺序。

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