粤教花城版四年级下册《音乐》第12课 歌曲 《让我们荡起双桨》-教案、教学设计--(配套课件编号：a1071).doc

1、让我们荡起双桨教学设计让我们荡起双桨教学设计 一、设计意图一、设计意图 音乐课程标准的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文 化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺 术手段，进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音 乐的体验与感受。让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，作于五十 年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动 感。通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的练习和对音乐感受，进一步提高学生的想 象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。 二、教材分析二、教材分析 1.1.单元要求通过唱

2、歌、单元要求通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在 影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 2.2.具体要求具体要求 能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。 能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨. 三、学情分析 学生认识起点让我们荡起双浆是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文 课本上学过。 学生学习障碍演唱时的一音多字、弱起小节. 学生学习难度主要是解决一音多字和弱起小节的演唱问题， 附点节奏和前 倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。 学生学习策略由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的 练习，来解决学生学习中的

3、障碍。 四、教学内容：人音版小学四年级下册第四课让我们荡起双桨。 五、教学目标：五、教学目标： 1.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情 绪。 2.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣， 使学生具有初步感受音乐的能力。 六、教学重点：六、教学重点： .体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 .引导学生有感情演唱。 教学难点教学难点： .掌握弱起乐句的演唱(及时、准确)。 .把握音准、节奏的准确七、教学准备：钢琴、多媒体。 八、教学过程：八、教学过程： （一、激趣导入，引入新课

4、（一、激趣导入，引入新课 1.听音乐组织学生进教室。 2.师： 同学们现在是我们音乐课的时间， 那我们现在要做些什么呢？听音乐、 唱歌！ 今天的音乐老师在上课之前给大家放一个短电影，在看电影之前请同学们 思考几个问题？ （在播放短电影之前先弹出几个问题，让学生边思考问题边看段 视频） 师简单介绍电影的简介和这首歌的曲词作者。 3.导入新课让我们荡起双桨（板书课题） （二）新课教学 1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍，请你闭上眼睛 用心感受一下歌曲的速度、 拍子以及强弱规律是怎样的呢？ （歌曲速度不是很快， 2|4 拍，强、弱）这首歌是用什么感情唱的？（优美、热情的） 2.接下来老师也想演唱一

5、遍歌曲， 请你听一听老师是用什么样的感情什么样 的声音来演唱的？（饱含着热情，优美亲切的声音） 3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。（提示：身体坐直了，保持好唱歌的姿势） 4.设问： 同学们刚才在演唱时， 有没有觉得某个地方有点抓不住？ （生答） ， 解决弱起的演唱难点，运用一句话来解决弱起节奏（噢，今天天气真是好啊）并 思考弱起给歌曲带来了怎样的美感？ 5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。 6.完整演唱歌曲的歌谱， 请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现 出来。 7、边唱歌曲边自编舞蹈动作。（师弹伴奏，生唱词） 8.跟琴演唱第 2、3 段歌词，解决一音多字的难点。 9跟琴有感情的完整演唱歌曲。 10、提问同学们今天学完了这首歌，你学到了什么？ ( (三）、三）、小结小结 通过我们今天的学习，我们应该知道，我们今天的幸福生活来之不易，所以我 们要 珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报父母，回报老师，回报社会。 最后，请同学们再次唱起让我们荡起双桨让这优美的歌声传遍我们校园 的每个角落。