粤教花城版四年级下册《音乐》第8课 歌曲 《邮递员叔叔来了》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a077a).doc

1、 邮递员叔叔来了邮递员叔叔来了 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 通过音乐创作游戏来信了，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲 表现人世间的各种情感。 2 2 学情分析学情分析 四年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，本学 期的教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音 乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，在学唱邮递员叔叔来了这首歌曲的基础上 引发学生面对出现的音高、节奏、音色、力度等问题给予权衡和处理，让学生敢 于想象、敢于创作的能力去进行歌词创编、节奏创编等。21 世纪教育网版权所 有 3 3 重点难点重点难点 教学重点：歌词

2、创编、节奏创编培养学生的创造性思维与提高学生的审美能力。 教学难点：歌曲的切分节奏、创编意图。 4 4 教学过程教学过程 师生问好：1 2 3 4 | 5 | 同学 们你 好！ 5 4 3 2 | 1 | 老师 您好 好！ 师：今天张老师给同学们带了一个“爱的鼓励”，请同学们认真听，听听有什么 特点？听完后用张老师同样的方式去模仿： 奏 X X X X | X X X| X X X | X - | 咚咚哒哒 | 咚咚 哒|咚 哒 咚 | 哒- 新课导入：今天，老师想考一考同学们的音乐分辨能力，下面请同学们认真聆听 两首歌曲并思考它们有没有相同之处？在哪个部分？（播放歌曲小鸭子，老 师演唱歌曲邮

3、递员叔叔来了）【答案：有，相同的地方在前面部分。】2 育 权所有 讲授新课： 1、学唱歌曲简谱 2、听范唱 师：请同学们听听歌曲讲述了什么内容？ 3、用“lu”来哼唱歌曲，放范唱 4、再跟琴用”lu“来哼唱一遍歌曲。 5、出示旋律，让学生跟着琴唱一遍旋律。 6、填上歌词，唱一遍歌曲。 然后代入歌词演唱； 二、处理歌曲 1、处理歌曲： 师：我们一起唱唱第一句？“tu tu tu tu ”是什么声音呢？ 生： 师：把“tu tu ”唱成突然的“突”。摩托的声音是从什么地方传来的呢？从远 处传来的，应该是从弱到强的声音，能不能加上动作呢？ 唱到“邮递员叔叔骑 着摩托来到了”，邮递员的“递员”要唱快一

4、些，来“到”了的“到”字应该怎 么唱呢？（切分节奏的解决）。 师：第二句：“他给我们带来了许多消息，什么消息？什么消息？什么消息？” 这里什么消息？用了什么符号呢？表示什么心情？21cnjycom 师：“问号”表示很好奇，很急切，很想知道这是什么消息呀？一句比一句强烈 对不对？那能不能加上表情、动作呢？www.21-cn- 师：“噢”这里有里有一个下滑音表示，已经知道什么消息了。唱轻声点唱。唱 最后一句：“每个人的表情告诉你”，“告诉你什么消息呢？”2y 2、完整的演唱歌曲 师：非常棒！我们完整的加上动作来演唱一遍歌曲好吗？ 让同学们在歌曲中（？）处填写上现在的心情。喜、怒、哀、乐、怨、惊、恐

5、； 进行音乐游戏：让几位同学出来表现他们收到信件时的表情，让下面的同学猜他 们的心情。cnj 三、“我是小小创作家” 师：“在歌曲最后一句，是唱什么呢？“每个人的表情告诉你”告诉你什么呢？ 师： “看谁最聪明，张老师请同学们来玩一个送信游戏，想请一位同学扮演邮递 员叔叔！ 在邮递员叔叔送信的过程中请同学们唱着歌来欢迎我们的邮递员叔叔好 不好？ 当邮递员叔叔把信送到收信人的手里时，请收信人拿着信上讲台来把信 拆开，看看信里是什么消息？用你的表情、动作表现出来，其他同学们就要认真 观察了，看看收信人收到信的心情？收到什么样的信才有这样的心情呢？21 育 网 第一封信： 播放音乐，让邮递员叔叔去送信

6、。 师：“谁能说说，收信人是什么心情？“ 师：收到什么样的信才有非常高兴的心情呢？能不能用一句话来说说呢？ 例如说：我的奥数比赛获奖啦，把这一句话按节奏怎么说呢？张老师也编了一个 节奏： 看看 X X X X X X X X 有没有同学把这一句话用这个节奏来说呢？ 第二封信： 播放音乐，让邮递员叔叔去送信。 师：“谁能说说，收信人是什么心情？“ 师：收到什么样的信才有这么高兴的心情呢？能不能用一句话来说说呢？ 比如说： 我们要去春游啦， 把这一句话按节奏怎么说呢？张老师也编了一个节奏： 看看 X X X X X X X 有没有同学把这一句话用这个节奏来说呢？ 第三封信： 播放音乐，让邮递员叔叔

7、去送信。 师：“谁能说说，收信人是什么心情？” 师：收到什么样的信才有这么不高兴的心情呢？能不能用一句话来说说呢？ 比如说：游玩计划改变了，把这一句话按节奏怎么说呢？张老师编了一个节奏： 看看 XX X X X X X 有没有同学把这一句话用这个节奏来说呢？ 第四封信： 播放音乐，让邮递员叔叔去送信。 师：“谁能说说，收信人是什么心情？” 师：收到什么样的信才有非常高兴的心情呢？能不能用一句话来说说呢？ 例如说： 小猫不见了， 把这一句话按节奏怎么说呢？张老师这里也编了一个节奏： 看看 X X X X X 有没有同学把这一句话用这个节奏来说呢？ 四、小结： 师： 今天我们体验了一次邮递员的工作生活可真有意思啊！让我们以愉快的歌声 结束今天的游戏吧。