粤教花城版四年级下册《音乐》第8课 歌曲 《邮递员叔叔来了》-教案、教学设计--(配套课件编号:f2683).doc
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1、歌曲歌曲 邮递员叔叔来了邮递员叔叔来了 教学设计教学设计 1 教学目标 通过音乐创作游戏来信了,学生能利用已积累的“小音库”中的 音创编短曲表现人世间的各种情感。 2 学情分析 四年级的学生具备了一定的音乐知识与技能, 同时也有自己的思想和 情感,本学期的教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手 段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐,在学唱 邮递员叔叔来了这首歌曲的基础上引发学生面对出现的音高、节奏、 音色、力度等问题给予权衡和处理,让学生敢于想象、敢于创作的能 力去进行歌词创编、节奏创编等。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点 教学重点:歌词创编、节奏创编培养学生的创
2、造性思维与提高学生的 审美能力。 教学难点:歌曲的切分节奏、创编意图。 4 教学过程 1、导入:师生问好、自我介绍 师:今天张老师给同学们带了一个“爱的鼓励”,请同学们认真听, 听听有什么特点?听完后用张老师同样的方式去模仿: X X X X | X X X | X X X | X | 咚咚 哒哒 | 咚咚 哒 | 咚 哒 咚 | 哒 2、听范唱 师:请同学们听听歌曲讲述了什么内容? 3、用“lu”来哼唱歌曲,放范唱 4、再跟琴用”lu“来哼唱一遍歌曲。 5、出示旋律,让学生跟着琴唱一遍旋律。 6、填上歌词,唱一遍歌曲。 二、处理歌曲 1、处理歌曲: 师:我们一起唱唱第一句?“tu tu tu
3、 tu ”是什么声音呢? 生: 师:把“tu tu ”唱成突然的“突”。摩托的声音是从什么地方传来 的呢?从远处传来的,应该是从弱到强的声音,能不能加上动作呢? 唱到“邮递员叔叔骑着摩托来到了”,邮递员的“递员”要唱快一些, 来“到”了的“到”字应该怎么唱呢?(切分节奏的解决)。 师:第二句:“他给我们带来了许多消息,什么消息?什么消息?什 么消息?”这里什么消息?用了什么符号呢?表示什么心情?com 师:“问号”表示很好奇,很急切,很想知道这是什么消息呀?一句 比一句强烈对不对?那能不能加上表情、 动作呢?www.21-cn- 师:“噢”这里有里有一个下滑音表示,已经知道什么消息了。唱轻 声
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