粤教花城版四年级下册《音乐》第8课 歌曲 《邮递员叔叔来了》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：000ca).docx

1、 邮递员叔叔来了邮递员叔叔来了教学设计教学设计 【课【课 题】题】花城版义务教育教科书音乐四年级下册第 8 课 【课【课 时时】一课时 【教学内容教学内容】音乐创作游戏来信了邮递员叔叔来了 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能：认识切分节奏，能够用自然的声音正确地演唱歌曲，了解渐强记号并能 恰当地在邮递员叔叔来了歌曲中演唱。能利用已积累的“小音库” 中的音创编短曲表现不同的情感。 2.2.过程与方法过程与方法: :通过聆听、演唱、律动、音乐创作游戏等学习活动，提高学生音乐水平。 3.3.情感、态度和价值观情感、态度和价值观: : 通过音乐创作游戏锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣

2、，增强合 作意识。 【教学分析教学分析】歌曲邮递员叔叔来了是根据潘振生作曲的歌曲小鸭子改编的，歌曲短小活泼， 歌词简单，旋律朗朗上口。本课还安排了音乐创作游戏，主要是让学生运用音乐材料进 行音乐创作的尝试与联系，学习创编表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。 【教学重点教学重点】学习歌曲邮递员叔叔来了演唱情绪的把握。（渐强，神秘的歌唱感觉等。）通过学 生的即兴创造活动，进而培养学生的创造性思维与提高学生的审美能力。 【教学难点教学难点】根据不同情绪创编音乐短句。通过歌唱、游戏、表演、创编等音乐实践活动培养学生对 音乐的感受，提高学生的表现力和创造力。 【教学准备教学准备】四封信、课件、钢琴、卡纸、

3、信封、头饰等。 【教学过程教学过程】 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、组织一、组织 教学教学 1、律动：播放音乐小鸭子，随着音 乐走进课室。 2.情景导入：听到摩托声，模拟摩托车的 声音节奏。 3.节奏接龙游戏， 使用节奏与邮递员叔叔 问好与再见 1、随音乐打节奏。 2、读取信的内容 1、感受小鸭子 的旋律。 2、感受切分音 3、渗透切分音的节 奏感 二、新课二、新课 学习学习 1、收到潘爷爷的信，介绍潘振声爷爷。 2、聆听范唱歌曲，请学生留意歌词内容。 3、学习歌曲，教师带唱。 4、让学生找出歌曲中较难唱好的地方, 如切分节奏和一字多音的唱法。 解

4、释切分 音节奏，并复习。 5、思考如何让歌曲富有感情。问题:出现 了多少次“什么消息”，为什么出现这么 多次？应该怎么唱这三次？（唱一遍歌 曲） 6、演唱歌曲 7、定格视频，图片出现孩子们欢乐的表 情，请学生完成旋律里休止符的歌词。请 同学们根据情景的创设在问号处填上一 个表达心情的歌词演唱。 这个词是一个感 叹词加夸张的动作和表情完成的。 1、留意歌词讲 述的内容， 聆听老师 范唱 2、学习歌曲 3、找出节奏条 里的切分音， 并学习 切分音。 4、把渐强记号 运用到歌曲里。 5、演唱歌曲 6、小组表演收 到信的表情， 并演唱 歌曲。 1、学生学会聆听， 引起学生学习歌曲 的兴趣。 2、学习歌

5、曲 3、四年级的学生完 全有能力自己找到 歌曲中演唱的难点, 通过这一环节可以 让学生更加自主的 学习。 4、学生学习运用自 己的音乐知识演唱 歌曲 5、带着愉快的情绪 并加加上动作的范 唱更能表现歌曲,也 能激发学生进一步 创作的欲望。 三、创作三、创作 音乐音乐 1、线索一：创作收件人的表情和姿态 2、线索二：收件人创编的旋律 3、线索三：收件人创编的歌词 4、把学生创作的旋律歌词内容放到信里 寄给潘爷爷，表达自己学会创编的心情。 1、创作收信的心情 和动作。 2、运用 12356 五个 音组成旋律， 表达收 信的心情。比如：忧 伤的心情可以创作 65321 的低沉旋律。 自创的短句来表达 收信的心情。重在鼓 励学生大胆创作。同 学们互相评价。此环 节锻炼学生的表演 表现能力,同时为歌 曲学唱和创作游戏 3、创编歌词，表述 信里的内容， 也可以 写一句给潘爷爷的 话。 做好铺垫 四、小结四、小结 1、用这么短的时间创作出这么优美的旋 律，同学们很有音乐创作天赋。我们的创 作灵感少不了潘爷爷给我们的启发。 我们 一起再次演唱这首歌，感受优美的旋律， 歌词的意义。 热爱音乐创作 一起再次演唱这首 歌，感受优美的旋 律，歌词的意义。 五、拓展五、拓展 作业：请同学们回家创编歌曲。并把作品 寄给潘爷爷。