粤教花城版四年级下册《音乐》第7课 欣赏 器乐曲《牧场上的家》-教案、教学设计--(配套课件编号：e3334).docx

1、 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 通过歌曲的学习及欣赏，体会作者对家乡的热爱和眷恋 之情，激发学生对自己家乡的热爱。 2、过程与方法目标 用平稳、悠长的气息和优美、连贯的声音富有表情的演 唱，体会歌曲表的美好情绪。 3、知识与技能目标 体会 3/4 拍强弱规律，认识并唱好唱准弱起小节。 教学重点教学重点 通过学生学习牧场上的家 ，引导学生能用平稳气息、柔和的声音有表情的 演唱，并能体会歌曲表达的美好情绪。 教学难点教学难点 1、指导学生弱起小节的学习及运用。 2、用优美的声音富有表情地演唱歌曲。 教学教学 内容内容 分析分析 1、 牧场上的家是一首美国田园牧童歌曲。四三拍，

2、大调式，带再现的单二 部曲式结构旋律优美、流畅。节奏，平稳中带有起伏，使歌曲优美而又有荡漾之感， 描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在 宁静的夜晚中富有诗意的美丽景象。 2、 牧场上的家它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人 们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句曲调有趋平稳，使人们完全沉浸在这美丽 的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 教学教学 策略策略 讲授法、图谱法、探究法 教学教学 准备准备 多媒体、钢琴 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教学评价教学评价 设计思路设计思路 教师教的活动教师教的活动 学

3、生学的活动学生学的活动 教具、教具、 学具以学具以 及媒体及媒体 运用运用 设计意图设计意图 导导 入入 1、组织教学 1、用谈话的形式 铺垫、引入，引出 课题。 跟随音乐律动 PPT 1、活跃课堂气 氛。 阶阶 段段 展展 开开 阶阶 段段 （一） 、初次聆听歌曲，（一） 、初次聆听歌曲， 了解歌曲内容。了解歌曲内容。 （1）老师把大家带到了 什么地方？ （2）你们在歌声里听到 了什么？ （二）再听歌曲，边律动（二）再听歌曲，边律动 边感受歌曲的拍子。边感受歌曲的拍子。 （1）这是几拍子的歌 曲？ （2）三拍子的律动。 （三）认识弱起小节。（三）认识弱起小节。 （1）歌谱中找出弱起小 节 （

4、2）图谱讲解，边画边 唱，加深理解。 （五）学唱歌曲，体会歌（五）学唱歌曲，体会歌 曲情感。曲情感。 （1）有感情地朗诵歌词。 （2）找出最能表达作者 情感的句子。 （3）体会作者的思乡之 情。 （4）学唱歌曲。 （4）有感情地演唱歌曲。 （六）加入律动，表演歌（六）加入律动，表演歌 曲。曲。 情景引入篝火晚会 2、教师边演唱边 带领学生作三拍 子律动。 3、图谱分析弱起 小节的唱法。 4、有感情朗读示 范（高位置） 。 5、教师范唱 6、组织音乐活动 1、生通过聆听，感 受歌曲的内容。 2、生通过看图片， 谈谈眼中的牧场。 2、 三拍子的律动。 4、学画图谱，感受 弱起小节。 5、边画边唱，

5、唱准 唱对弱起小节 6、学习高位置朗读 10、用正确的方法 有富有表情地演唱 歌曲。 11、学生表演歌 曲。 钢琴 PPT 音响 2、 带问题聆听歌 曲，学生更好地 感 受歌曲的 内 容。 3、用设问的形 式，激发学生的 兴趣。 4、 在律动中， 再 次感受歌曲的， 让学生更好三拍 子歌曲的强弱特 点。 5、 图谱学习， 让 弱起小节的特点 更加直观化，在 练习画图谱的过 程中，学生无形 中也加深了歌曲 的印象。 6、 形成良好的歌 唱状态，学习正 确的歌唱方法。 7、 在正确演唱歌 曲的情况下，理 解歌曲的情绪情 感，并能有感情 演唱歌曲。 拓拓 展展 阶阶 段段 我们的家乡也很美。 收集家乡的一些 风景图片。 12、看图，说说这 是家乡的什么地 方。 8、从感受作者 牧场上的家的 美，升华到爱 自己的家乡。 结结 束束 阶阶 段段 课堂总结：这节课你有 什么收获？ 13、学生思考回答 9、通过学生自 己的思考，加 深这节课的内 容。