高一课件必修一第一节走进细胞.ppt

1、 2021.6.222021.6.22第第1 1章章 走近细胞走近细胞 第一课时第一课时知识内容考纲要求考纲理解 细胞学说的建立过程 知道细胞学说建立的过程；了解细胞学说的内容及意义 多种多样的细胞 明确生命系统的结构层次；比较原核细胞与真核细胞，说明两者在结构上的异同；理解细胞的多样性与统一性 实验：用显微镜观察多种多样的细胞 实验与探究能力 掌握显微镜的使用和注意事项；通过显微镜观察知道细胞的多样性一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞(1)(1)病毒由病毒由_ _ _和和 _ _ 组成，没有细胞结构只组成，没有细胞结构只有寄生在有寄生在_ _ _ _ 中才能生活。中才能生活。(2)(2)单

2、细胞生物依靠单细胞生物依靠_ _ 完成各种生命活动。完成各种生命活动。多细胞生物依赖各种多细胞生物依赖各种_密切合作，完成复密切合作，完成复杂的生命活动。杂的生命活动。P5P5 (3)_(3)_是生物体结构和功能的基本单位是生物体结构和功能的基本单位(4)(4)生命系统的结构层次由小到大依次是：生命系统的结构层次由小到大依次是：_、_、_、系统、系统、_、种群、群落、生态、种群、群落、生态系统和生物圈。系统和生物圈。(5)(5)地球上最基本的生命系统是地球上最基本的生命系统是_。核酸蛋白质蛋白质活细胞单个细胞单个细胞分化的细胞分化的细胞细胞细胞组织器官个体细胞最大呢？最大呢？生物圈生物圈思考思

3、考1.所有生物都具有生命系统的各个层次吗所有生物都具有生命系统的各个层次吗?举例说明举例说明2.分子或原子属于生命系统吗分子或原子属于生命系统吗?请说明理由请说明理由 3.3.先请你从生活方式、遗传物质、分类、等方面介绍病先请你从生活方式、遗传物质、分类、等方面介绍病毒，再判断病毒属于生命系统吗毒，再判断病毒属于生命系统吗?是生物吗是生物吗?请说明理由请说明理由生命系统指的是能独立完成生命活动的系统，所以生命系统指的是能独立完成生命活动的系统，所以生物不等同于生命系统。例如植物没有系统这个层次生物不等同于生命系统。例如植物没有系统这个层次分子、原子等有系统但没有生命系统；分子、原子等有系统但没

4、有生命系统；1.1.埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒。病毒不具备的特征是出血热的烈性病毒。病毒不具备的特征是（）A.A.由蛋白质、核酸组成由蛋白质、核酸组成B.B.遗传信息储存在遗传信息储存在DNADNA或或RNARNA中中C.C.有独立的能量代谢系统有独立的能量代谢系统D.D.能在宿主细胞中繁殖能在宿主细胞中繁殖C2.关于关于HIV的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A.HIV在培养基中能大量增殖在培养基中能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV有有5种碱基和种碱基和8种核苷酸种核苷酸D.艾滋病患者

5、的血液中可以检出艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒这种病毒D二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞(1)(1)差异性：最主要的区别是原核细胞没有差异性：最主要的区别是原核细胞没有_。(2)(2)统一性：细胞结构上两者都具有统一性：细胞结构上两者都具有_、_共共有的细胞器是有的细胞器是_，遗传物质都是，遗传物质都是 。细胞学说细胞学说(1)(1)建立：建立：1919世纪世纪3030年代由年代由_和和_建立。建立。(2)(2)内容内容:细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育发育而来，并由细胞和而来，并由细胞和 所构

6、成所构成细胞是一个细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从新细胞可以从 中产生中产生(3)(3)意义：证明了动植物界具有意义：证明了动植物界具有_。以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核细胞膜细胞质核糖体DNA施莱登施莱登施旺施旺细胞细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞统一性统一性注意：没有揭示多样性注意：没有揭示多样性P2思考：思考：4.从以下方面通过列表比较从以下方面通过列表比较真、原核细胞真、原核细胞的差异性，如的差异性，如细胞大小、细胞壁、细胞质

7、、细胞核、细胞大小、细胞壁、细胞质、细胞核、DNA的存在部位、的存在部位、细胞分裂方式、变异类型、是否遵循孟德尔遗传定律等细胞分裂方式、变异类型、是否遵循孟德尔遗传定律等方面方面原核细胞和真核细胞比较表原核细胞和真核细胞比较表项目种类项目种类原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小较大较大染色体染色体细胞核细胞核真核真核：有核膜、核仁：有核膜、核仁细胞质细胞质有核糖体和其他细胞有核糖体和其他细胞器器细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖主要成分是肽聚糖较小较小无染色体，细胞中只含环状无染色体，细胞中只含环状DNADNA，DNADNA不与蛋白质结合在不与蛋白质结合在一起一起一个细胞有多条染色体，一

8、个细胞有多条染色体，染色体主要由染色体主要由DNADNA与蛋与蛋白质组成白质组成拟核：拟核：无核膜、核仁无核膜、核仁有有核糖体，核糖体，无其他细胞器无其他细胞器植物细胞壁主要成分是植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶，纤维素和果胶，真菌类真菌类主要成分为主要成分为多糖多糖转录与翻转录与翻译译在同一时间和空间在同一时间和空间在不同的时间和空间在不同的时间和空间分裂方式分裂方式二分裂方式，不能进行有二分裂方式，不能进行有丝分裂丝分裂可遗传变可遗传变异的来源异的来源只来自基因突变只来自基因突变可来自基因突变、基因可来自基因突变、基因重组重组(进行有性生殖时进行有性生殖时)及染色体变异及染色体变异是否遵循

9、是否遵循遗传规律遗传规律有性生殖细胞核遗传遵有性生殖细胞核遗传遵循循相同点相同点 有丝分裂、无丝分裂、有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（生殖细胞）减数分裂（生殖细胞）否否(1)(1)均具细胞膜、细胞质、核糖体等结构均具细胞膜、细胞质、核糖体等结构(2)(2)遗传物质均为遗传物质均为DNADNA且遗传信息的传递均遵循且遗传信息的传递均遵循如下途径：如下途径：常见原核生物与真核生物的判断方法常见原核生物与真核生物的判断方法 在菌类和藻类中，有些是原核生物，有些是真核在菌类和藻类中，有些是原核生物，有些是真核生物，具体判断方法归纳如下：生物，具体判断方法归纳如下：(1)“(1)“菌菌”类的判断：凡类的判

10、断：凡“菌菌”字前面有字前面有“杆杆”“”“球球”“”“弧弧”及及“螺旋螺旋”等字的都是细菌，为原核等字的都是细菌，为原核生物；而生物；而酵母菌酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。、霉菌及食用菌则为真核生物。(2)“(2)“藻藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝细菌（蓝藻）类有蓝细菌（蓝藻）(如念珠蓝细菌、颤蓝细菌、如念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜发菜等等)、红藻、红藻(如如紫菜紫菜、石花菜等、石花菜等)、褐藻、褐藻(如如海海带带、裙带菜等、裙带菜等)、绿藻、绿藻(如如衣藻、水绵衣藻、水绵、小球藻、小球藻、团藻等团藻等)。其中蓝细菌为原核生物，其他藻类为真。

11、其中蓝细菌为原核生物，其他藻类为真核生物。核生物。（支原体和衣原体）（支原体和衣原体）3.3.下列有关生物的共同特征的叙述，正下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是确的是()()A.A.酵母菌、乳酸菌都是细菌，且遗传都遵酵母菌、乳酸菌都是细菌，且遗传都遵循孟德尔遗传规律循孟德尔遗传规律B.B.乳酸菌、硝化细菌都不含线粒体，都能乳酸菌、硝化细菌都不含线粒体，都能进行有氧呼吸进行有氧呼吸C.C.乳酸菌、硝化细菌、蓝细菌都是原核生乳酸菌、硝化细菌、蓝细菌都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有物，且都有细胞壁，体内含有DNADNA和和RNARNA两类两类核酸分子核酸分子D.D.乳酸菌、蓝细菌都是异养型生

12、物，在电乳酸菌、蓝细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上镜下可观察到核糖体附着在内质网上c酵母菌是真菌，两者都不遵循孟德尔遗传规律酵母菌是真菌，两者都不遵循孟德尔遗传规律乳酸菌只能进行无氧呼吸乳酸菌只能进行无氧呼吸蓝细菌是自养型生物，两者都没有内质网蓝细菌是自养型生物，两者都没有内质网 4.4.下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是是()A A大肠细菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体大肠细菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等型的遗传物质等 B

13、 B大肠细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者大肠细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁，后者无细胞壁有细胞壁，后者无细胞壁 C C细菌的细菌的DNADNA主要分布在细胞核主要分布在细胞核 D D一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的A本质是基因的选择性表达本质是基因的选择性表达 5、支原体感染引起的传染性尿道炎较难治、支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。如图是支原体细胞结构示意图，相关愈。如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是叙述正确的是()A支原体通过有丝分

14、裂而增殖支原体通过有丝分裂而增殖 B细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统统 C在在mRNA合成的同时就会有多个核糖体合成的同时就会有多个核糖体结合到结合到mRNA上上 D青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病疗支原体感染引起的疾病CP12 1.自然界中的生物分细胞生物和非细胞生物两大类，请自然界中的生物分细胞生物和非细胞生物两大类，请据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)A与与B相比，最主要的区别是相比，最主要的区别是_。(2)若若A图是根尖分生区细胞，则图中不该有的结构是图是根尖分生区细胞，则图中不该有

15、的结构是_；B图细胞中能够产生图细胞中能够产生ATP的结构有的结构有_。(3)A、B、C、D中结构与其他三项有明显区别的是中结构与其他三项有明显区别的是_，其自身蛋白质合成的场所是，其自身蛋白质合成的场所是_。(4)A、B、C共有的细胞器是共有的细胞器是_。将。将A放入放入0.3 mol/L的的KNO3溶液中，发生质壁分离和复原现象溶液中，发生质壁分离和复原现象的过程中，物质进出细胞的方式有的过程中，物质进出细胞的方式有_和和_。A无中心体无中心体大液泡、叶绿体大液泡、叶绿体细胞质基质、线粒体和叶绿体细胞质基质、线粒体和叶绿体D宿主细胞的核糖体宿主细胞的核糖体核糖体核糖体自由扩散自由扩散主动运

16、输主动运输（一）、显微镜的结构（一）、显微镜的结构光学光学部分部分目镜目镜物镜物镜反光镜（平、凹）反光镜（平、凹）调节调节部分部分粗准焦螺旋粗准焦螺旋遮光器（光圈）遮光器（光圈）细准焦螺旋细准焦螺旋支持支持部分部分镜座镜座 镜柱镜柱 镜臂镜臂载物台（通光孔、压片夹）载物台（通光孔、压片夹）镜筒镜筒转换器转换器三、显微镜的使用三、显微镜的使用1、目镜、目镜无螺纹无螺纹,越长放大倍数越小；物镜有螺纹越长放大倍数越小；物镜有螺纹,越长越长放大倍数越大。放大倍数越大物镜离载物台越近。放大倍数越大。放大倍数越大物镜离载物台越近。四、使用显微镜的注意事项四、使用显微镜的注意事项 1 1目镜与物镜的结构、长

17、短与放大倍数及成像之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系(1)(1)放大倍数计算：物镜的放大倍数放大倍数计算：物镜的放大倍数目镜的放大倍数。放目镜的放大倍数。放大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。(2)(2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如如H H1 1；目；目镜越长，放大倍数小。镜越长，放大倍数小。(3)(3)低倍镜下成像：物像小、细胞数目多、视野亮；高倍镜低倍镜下成像：物像小、细胞数目多、视野亮；高倍镜下成像：物像大、细胞数目少、视野暗。下成像：物像大、细胞数目少、视野暗。1、若显微镜

18、目镜为若显微镜目镜为10，物镜为，物镜为10时，视野中时，视野中被相连的被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换个分生组织细胞所充满，若物镜转换为为40，视野中所观察到的分生组织细胞的数目，视野中所观察到的分生组织细胞的数目为为()A2个个B4个个 C8个个 D16个个2、若显微镜目镜为若显微镜目镜为10，物镜为，物镜为10时，视野中时，视野中观察到一行观察到一行8个细胞，现将物镜转换为个细胞，现将物镜转换为40，则在，则在视野中可观察到的细胞数目为选项中的视野中可观察到的细胞数目为选项中的()A2个个 B4个个 C8个个 D16个个BA3 3.高倍镜与低倍镜下视野的比较高倍镜与低倍镜下视

19、野的比较 物像大小物像大小看到细看到细胞数目胞数目视野亮度视野亮度 物镜与载物镜与载玻片的距玻片的距离离视野范围视野范围高倍镜高倍镜大大暗暗近近小小低倍镜低倍镜小小亮亮远远大大4.判断污物存在的位置：可能在物镜、目镜或装片判断污物存在的位置：可能在物镜、目镜或装片少少多多 5 5注意事项注意事项(1)(1)先对光再放装片。若放好装片后再对光，若遇到先对光再放装片。若放好装片后再对光，若遇到一些染色较深的装片，会明显影响视野亮度。这样由一些染色较深的装片，会明显影响视野亮度。这样由于缺乏前后对比，无疑干扰了对材料的识别。于缺乏前后对比，无疑干扰了对材料的识别。(2)(2)换高倍物镜后，只需调节细

20、准焦螺旋、反光镜和换高倍物镜后，只需调节细准焦螺旋、反光镜和光圈。原因是高倍物镜较长，距装片距离较近，若调光圈。原因是高倍物镜较长，距装片距离较近，若调粗准焦螺旋，容易使镜头受损，装片挤碎。粗准焦螺旋，容易使镜头受损，装片挤碎。(3)(3)装片移动规律：物像偏向哪个方向，装片应向相装片移动规律：物像偏向哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。(4)(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角

21、度不对；若观察切片标本材料一半清晰光镜的调节角度不对；若观察切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是切片标本厚薄不均造成的。一半模糊不清，则可能是切片标本厚薄不均造成的。（换到高倍镜后不能动（换到高倍镜后不能动“粗粗”）（偏哪移哪）（偏哪移哪）（视野暗的时候用凹面镜或增大光圈视野暗的时候用凹面镜或增大光圈 ，视野亮的时候用平面镜或缩小光圈，视野亮的时候用平面镜或缩小光圈）A.比的放大倍数大，比的放大倍数小比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器从图中

22、的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调调节光圈节光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是思考思考6.甲图中表示目镜，表示物镜，表示物甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是到的图像。下面描述正确的是D生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞（生活实例）（生活实例）生命系统的结构层次生命系统的结构层次（宏观认识）（宏观认识）走近细胞走近细胞观察细胞观察细胞（感性认识）（感性认识）原核细胞和真原核细胞和真核细胞的比较核细胞的比较（理性比较）（理性比较）细胞学说的建立细胞学说的建立（建立学说）（建立学说）从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性知识结构知识结构