生物科组第一学期工作计划.doc

1、中学20202021学年第一学期生物科组工作计划一、指导思想为认真落实上级教育主管部门会议精神及学校各项教学工作会议精神，稳步推进课堂改进。本学期将继续以学生发展为中心，以提升教学质量为生命线，全体生物教师将精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作，力争打造学科特色的生物课堂，努力打造生物高效课堂。为了贯彻党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”及党的十九大提出的“大力推进生态文明建设，提升生态环境教育，培养学生尊重自然、保护环境、崇尚生态文明的良好风尚”的发展理念，加强校园生态文明建设。生物科组继续探索有针对性的、适合当地教学条件的生态环境保护课堂校本拓展课程。二、 工作目标

2、 深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科如何有效训练；继续以研讨课为载体，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“五环导学”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。从生命观念，科学思维，科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养，充分体现学科特点和艺人价值，结合本土资源和特色和学生日常生活实际，结合充分挖掘课本内容。以学生现有生物学知识为依托，旨在拓展学生视野，增强理论结合实际的能力。同时让学生亲近自然，热爱自然，从而延伸至热爱生活，热爱生命。继续完善生态环境保护课堂的课程开发。三、主要工作1、本学期基本情况分析教师分配：高三11人、高二9人、高一6人。2、以八

3、个精心为指导思想，切实抓好常规教学（1）导学案的编写在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；固学案要精选典型性、代表性题目。针对理科教学的特点，同时要加大训练，各备课组布置好自主学习、周末离校及放假期间的作业。，让学生通过训练学以致用，通过训练提升解题能力。（2）强化集体备课，力求打造教研共同体首先要加强个人备课。集体备课，要求做到“三定”、“四备”、“五统一”。“三定”指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四备“是指备教材、备教法、备学法、备学生；“五统一”：统一目标、

4、统一重难点、统一进度、统一练习、统一考核。每位教师先独立完成备课，研究教材、教参、考纲、学情。按照分工提前编写好学案，再围绕导学案、课堂流程逐项讨论，共同修改导学案。特别是在集体备课中要多加强研究如何提升教学质量的相关举措。(3)研讨课活动 本学期生物公开课顺序安排：高一高二高三三个年级交替进行。公开课要求：罗碧梅老师负责召集老师，备课组长负责准备工作（学案、凳子、教具等）全员参与；授课避开最后一节，以留出评课时间。评课后，要求主讲人写出教学设计及授课反思，由教研组长或教研室主任写出活动纪实。高一主题为新教材新教法，高二主题为必修3核心素养之一社会责任的生态环境保护意识的深入，高三主题为一轮复

5、习课教学模式探索。3、及时总结反思提升利用各种网络平台，积极撰写教育论文，及时总结反思，对教学过程及时进行修改、完善，对教学中的经验及时梳理、提升，力争形成教学成果。4、群策群力，以课题研究推动、提升课堂教学继续做好各类课题工作。课题研究做到有计划、有实施、有反思、有总结，保留好过程性材料，以确保立项课题的顺利结题。5、采取措施，加强学生的自主学习由于生物学科的教学课时少，学生自由时间多，生物知识内容多而碎的现实，由于课时较少，课堂容量较小，学习和复习难以一步到位，这就应该让学生利用课余时间来弥补。应让学生每节课后有具体的任务，后面跟上追踪检查的措施，来督促学生学习，这样会有好的效果。6.完善

6、生态环境保护课堂课程开发随着生态环境保护课堂的不断推进和实践，为了完善课程的结构，打造具有大成中学特色的校本课程，提高我们老师的理论水平，我们非常迫切的需要课程专家的一系列理论指导，本学期的校园植物分类及挂牌活动，将聘请岭南师范学院生命科学与技术学院的专家指导工作，是学校生态环保教育中非常重要的内容之一，也是我们新一轮课程设置的开启，我们非常期待，在课程专家的专业指导下，继续完善生态环境保护课堂的课程体系，提高课程的理论层次，结合我们学生的实践活动，更加符合学生的需求及学校的课程发展方向，让学生学科核心素养真正的落地，在新课程标准新高考的环境下，真正的培养学生各方面的能力。同时，引领我校生态文

7、明建设，为我校创建广东省绿色学校贡献一份力量。6、扎实开展好课外探究性实践活动生物实践活动是学生在教师的引导下，依据学生的兴趣和实验室现有条件，开展的形式多样、内容丰富多彩的实践活动。这项活动以学生主动参与实验、实践，亲身体验并从实践中感悟、研究为主，在活动中学生掌握和灵活运用生物知识，体验科学过程与方法。本学期活动主要在高一学段：血糖平衡调节模拟活动。各种调节方式的模型建构。样方法调查种群密度；标志重捕法调查种群密度的模拟。土壤中小动物丰富度的调查。促进插条生根最适生长素浓度的探究。探究土壤中的落叶是在微生物的作用下分解的吗？探究探究土壤中的微生物对淀粉的分解作用。除以上工作外，我们将积极参加学校及上级主管部门开展的各项活动。组织学生参加生态环保社团活动学校的品牌社团，依托校内外自然资源，普及环保知识，组织生态环保教育实践。 总之,新学期里我们全体生物教师将继续发扬爱岗敬业、团结务实的精神，立足实际，强化提高自身水平，推动课堂教学的进一步完善，在课改的道路上团结一致坚定走下去。为学校发展增砖添瓦。4