粤教花城版四年级下册《音乐》第6课 -歌曲 《西风的话》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:31cdd).doc
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1、教学内容:歌曲西风的话 教学目标: 1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话 ,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。 教学重点难点: 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 教具准备:钢琴 音乐课件 教学过程: 一、 导入 当夏天南风飘然离我们而去,阵阵西风,带来了秋天的信息,让我们听一听西风想对我们说的话吧。西风对 我们说? 师:朗读歌词,仔细领会歌词,西风到底告诉我们什么? 生:珍惜时光,热爱生活和对
2、美好时光的憧憬) 师:下面曾老师邀请同学们一起来扮演西风,听着曾老师的伴奏有感情地朗诵一遍歌词注意音高位置 生:朗诵歌词 师:这么好听的歌曲,作曲家是谁呢? 生:黄自 师:黄自(19041938)作曲家、音乐家。江苏川沙(今属上海市)人,曾赴美国学习,先后在欧伯林大 学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929 年归国后,先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音 乐教务主任,作品有:清唱剧长恨歌 ;合唱曲抗敌歌 、 旗正飘飘 ;爱国歌曲热血 、 九一八 ;艺 术歌曲点绛唇 、 思乡 、 玫瑰三愿 。著作有和声乐 、 西洋音乐史等。其中思乡 、 长恨歌 、 抗敌歌被评为 20 世纪华人音乐经
3、典。 二、学唱歌曲 师:下面让我们再次聆听歌曲,边听边请大家思考这首歌的速度是怎么样的呢? 生:请同学们用拍掌的形式按照刚才你感觉的速度为这首歌伴奏 师:这首歌的情绪是怎样的呢? 生: 师:旋律的变化便显出了不同情绪的对比,请同学们小声跟唱 生: 师:这首歌在力度上有一些比较明显的变化,老师这里有一些力度记号。谁能帮帮我把力度记号放在合适的 位置。 师:按节奏唱旋律 (1) 观察四个乐句的节奏特点。 (2) 找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。 (3) 视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。 (4) 边划旋律线边唱旋律。 师:唱歌词 (1) 用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。 (2) 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 (3) 按力度记号轻声唱歌词。 一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法) 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。 三、课堂延伸 四、课堂小结
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