书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 花城版 > 四年级下册 > 粤教花城版四年级下册《音乐》第6课 -歌曲《西风的话》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10ccc).doc

粤教花城版四年级下册《音乐》第6课 -歌曲《西风的话》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10ccc).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：533234

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

页数：2

大小：15.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《粤教花城版四年级下册《音乐》第6课 -歌曲《西风的话》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10ccc).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐西风的话粤教花城版四年级下册音乐第6课 _歌曲西风的话_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：10ccc 花城四年级下册歌曲西风的话教案教学设计公开配套课件下载 _四年级下册_花城版_音乐_小学

资源描述：: 1、西风的话教学设计教学内容： 1学唱歌曲西风的话教学目标： 1学生能用连贯、优美、自然、和协的声音合唱歌曲西风的话，并能较流畅地跟琴识读乐谱。能对指挥的手势、表情做出正确的反映。 2.了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品。 3、教育学生珍惜时间，热爱生活。教学重点：用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。教学难点：二部合唱的统一、和协、均衡；竖笛吹奏的气息控制。教学准备：课件、电子琴一、教学过程：情境导入秋的色彩、教师播放课件，学生欣赏感受。 (多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受，使美感得到有效综合，为创
2、设优美情境，学唱歌曲，实现教学目标，做铺垫。 ) 、启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。（设计意图：通过欣赏图片与音乐为学生营造轻松、熟悉的环境，在不知不觉中进入情境，引出课题，并为学唱歌曲做下铺垫。）二、体验感受秋的语言了解作者与歌词 1、教师出示歌词，指导学生分析并朗读歌词，体会歌词的特点及歌词表达的涵义。、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和西风的话、如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的？学生通过对歌词的理解用语言描述，教师板书。三、新歌教学探索表现秋的旋律师：秋天的西风爷爷有话对我们说呢，让我们一起来聆听西风的话。 1、复听歌曲
3、，理解歌词。（第二次聆听）师：西风爷爷告诉我们什么呢？生：师：歌曲西风的话是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第一人称“我” （西风）与“你们” （小朋友）的对话，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣，表现作者对青年一代的殷切期望珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 2. 了解作者及其代表作。黄自：(1904-1938)江苏川沙人，20 世纪 30 年代著名作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929 年毕业，获得音乐学
4、士学位。后任教于沪江大学和上海国立音专，培养了很多音乐人才。他创作的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌旗正飘飘，歌曲热血,艺术歌曲点绛唇思乡玫瑰三愿等。其作品结构严谨、线条清晰、层次分明，对旋律、和声的民族风格进行了有意的探索。他还发表多篇音乐论著，对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重要贡献。 3复听歌曲，感受情绪。（第三次聆听）师：这首歌曲的情绪怎样？生：柔美、深情师：作曲家从哪些方面来表现出“柔美深情”的呢？（引导学生从如速度、力度、旋律走向等音乐的基本要素来分析。） 4再听教师的范唱歌曲。（第四次聆听）师：下面，老师分别范唱高低声部，请你们感受一下老师的“柔美深情”咯，并请思考老师演唱力度有什么规律？生：师总结：上行渐强，下行减弱。四、课堂小结：珍惜时间热爱生活

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。