粤教花城版四年级下册《音乐》第6课 -歌曲 《西风的话》-教案、教学设计--(配套课件编号：f01df).docx

1、 - 1 - 教教 学学 目目 标标 1. 知识与技能 在老师的指导下学唱歌曲，能准确感受和理解歌曲西风的话 ，掌握力度 记号，了解 4/4 拍的指挥手势 2. 过程与方法 通过学习本歌曲的难点节奏型，逐步提高学生识读乐谱的能力，在学习演唱 歌曲西风的话的基础上，加强对音准的把控，情感体验的延伸 3. 情感与价值 通过本节课学唱歌曲西风的话 ，初步感受和体验黄自作品的风格特点， 培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。 教学重点教学重点 1. 引导学生能生动准确的演唱歌曲西风的话 ，并学习歌曲掌握 mp（中弱） 、f（强） 、 “” （渐弱）力度记号 2. 识读乐谱时对音准的把握，情感体验

2、的延伸 教学难点教学难点 1. 通过学习本节课掌握 X X （八分音符） 、X（四分音符） 、X（二分音符） 、X（附点二分音符） 、 0（四分休止符）的节奏型，并准确的拍打出来 2. 通过学习本歌曲，了解 4/4 拍指挥手势 教学内容教学内容 分析分析 歌曲西风的话是我国著名音乐教育家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语， 简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。由于使 用拟人的手法，将“西风”作为第一人称，唱起来倍感亲切。 教学策略教学策略 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的 歌曲演唱教

3、学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不 够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.。 强调实践练习，通过视唱乐谱、拍打节奏的方式学习歌曲，通过齐唱或小组唱的形式歌唱西风 的话 ，由简到难，培养学生演唱的能力。学习基本舞蹈动作，调动学生的律动性。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 多媒体设备、钢琴、pp、黑板 教教 学学 过过 程程 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、 学具教具、 学具 以及媒体以及媒体 运用运用 教与学的评教与学的评 价手段运用价手段运用 教学环节设教学环节设 计意图计意图 导入阶段导入阶段 练声曲导入，课

4、前热身运动 学生跟随教师演奏的旋律 唱练声曲 钢琴 评价学生歌 唱是否整齐、 是否协调 学生身心状 态的全面调 整和投入 - 2 - 展开阶段展开阶段 1. 根据柯达伊手势进行构唱 练习 学生根据老师的音阶手势构 唱 教学课件 播放柯达 伊手势图 钢琴 师生平价 训练学生具 备看手号， 构唱音程、 旋律的能力 2. 识读音符，做节奏游戏。发 现歌曲节奏规律 根据节奏练习的提示，击打 出相应的节奏 ppt 评价学生是 否能准确掌 握该节奏型 掌握本歌曲 难点节奏型 的学习 3. 在所学的节奏型的基础上 加入旋律 根据谱例唱出旋律 ppt、钢琴 评价学生声 音是否饱满， 嘴巴圆着唱 对西风的 话初

5、步形 成旋律印象 4. 完整播放歌曲西风的话 音频，引导学生体会歌曲的速 度与力度 学习 mp（中弱） 、f（强） 、 “” （渐弱 ppt、钢琴 评价学生是 否能掌握四 个力度记号 5. 引导学生加入歌词 根据唱输的旋律加入歌词演 唱 ppt、钢琴 学习歌曲歌 词 6. 老师带次演唱歌曲，学生跟 唱 跟老师演唱歌词 ppt、钢琴 评价学生演 唱歌曲的音 准水平与情 感表达 巩固歌曲旋 律、歌词 7. 指导学生以小组合作的形 式演唱歌曲 以小组合作的形式演唱歌曲 西风的话 音频 评价学生能 否合作完整 演唱歌曲 培养学生团 结合作意识 拓展阶段拓展阶段 根据歌曲西风的话教师示 范 4/4 拍指挥手势 引导学生学习 4/4拍指挥手 势，并请出一位学生指挥全 部同学演唱歌曲 西风的话 ppt、钢琴 评价学生的 指挥手势是 否标准 培养学生指 挥手势融入 歌曲当中 结束阶段结束阶段 重温学习过程，进行启发式的 课堂小结 学生回顾学习过程，总结这 节课的收获 引导学生思 考， 培养和弘 扬民族音乐 文化精神 建立正确的 审美观和艺 术观