粤教花城版四年级下册《音乐》第5课 -欣赏 铜管四重奏《快乐的号手》-教案、教学设计--(配套课件编号：c0106).doc

1、 欣赏欣赏 铜管四重奏快乐的号手铜管四重奏快乐的号手 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。 2、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。 2 学情分析学情分析 四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了 一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。www-2-1-cnjy-com 3 重点难点重点难点 1、铜管乐器音色的辨别。 2、铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】铜管四重奏快乐的号手 导入:听音乐做动作。 同学们,大家好!首先老师想和同学们和我一起音

2、乐动一动。请同学们 起立。 播放铜管四重奏快乐的号手,进行律动。 活动 2【讲授】铜管乐器的音色 演奏姿势等了解以及快乐的号手的聆听 欣赏学习 一、 同学们,今天这节课,老师要和同学们一起来认识 4 位新朋友,它们是四件乐器,都属于铜管 类乐器,它们是一家人,但是形状却各不相同,有长的;有短的;有圆的;还有较大的。也正是这个 原因,它们发出的音色也不一样。是不是迫不及待想知道它们是谁了,下面一起来看一看第一 件乐器的演奏,它已经出现在我们的听完后告诉老师,这件乐器的音色是怎样的。 1、播放大号 演奏(教师模仿大号演奏动作) 生回答:低沉 浑厚 教师介绍大号:大号 是铜管乐器中体积较大的乐器,声

3、音低沉浑厚 渲染庄重威严的音乐氛 围。 我们一起来看一下大号的演奏姿势(出示大号演奏姿势图) 2、第二件乐器也要来为我们演奏了,一起来听,它的音色是怎样的。 播放小号演奏(教师模仿小号演奏动作) 生回答:高亢嘹亮的 教师介绍小号:小号是铜管家族中的高音乐器,它的音色高亢 清脆 它既可以奏出嘹亮的号角 声,也可以奏出优美像歌唱一般的旋律。2-1-c-n-j-y 我们一起来看一下长号的演奏姿势(出示长号演奏姿势图) 3、第三件乐器登场,我们来听听它的音色(教师模仿长号演奏动作) 播放长号演奏(教师模仿长号演奏动作) 生回答:明亮 壮丽 教师介绍长号:长号是铜管家族中的最为年长的乐器,它的音色明亮而

4、饱满。 弱奏时温柔婉转, 强奏时壮丽辉煌。21cnjy 我们一起来看一下大号的演奏姿势(出示大号演奏姿势图) 4、第四件乐器要来为我们演奏了,我们来听听它的音色 播放圆号演奏(教师模仿圆号演奏动作) 生回答:圆润 柔和 教师介绍小号:圆号音色圆润 柔和,奏出的声音温和高雅,柔和而带有诗意。 我们一起来看一下圆号号的演奏姿势(出示圆号演奏姿势图) 我们一起给这四件乐器的音色连一连线 大号 嘹亮 小号 壮丽 长号 低沉 圆号 圆润 乐曲部分: 一、 接下来,这四件铜管乐器要为我们进行四重奏,同学们想听吗?要为我们演奏的是铜管四重 奏快乐的号手请同学们带着 2 个问题聆听21 世纪教育网版权所有 1

5、、这首乐曲里出现了哪几种乐器?能用该乐器正确的演奏姿势来告诉老师吗? 2、乐曲两段的表演形式有什么不一样? 初听铜管四重奏快乐的号手 过渡句:乐曲前半段是人声模拟大号、小号、长号、圆号的音色,然后这四件乐器再在一起合 奏的,这就像我们同学们的表演,先是单个同学表演,然后大家再一起完成表演下面。我们来听 一听乐器的独奏部分。 二、听唱独唱部分 1、 首先大号 (播放大号演奏) 同学们我们能跟着唱一唱吗? 教师指挥,学生用“邦”演唱第一遍完,同学们非常棒,下面我们再试一次,大号前面的力度记号 是什么?mf 中强,我们用中强里力度再演唱一遍,注意你现在可以把自己想像成是“大号”这件 乐器,来,老师像

6、在指挥一个小乐队。21 教育网 乐队完成的不错!我们来熟悉一下大号演奏部分的乐谱 教师弹琴,学生跟唱” 5 3 3 5 3 3 “ 2、下面小号表演,我们来听。小号部分我们注意四分附点的节奏。(播放小号演奏) 我们一起用“哒”唱一遍,(演唱中注意四分附点的节奏教学)三拍子,手过来再唱最后一个八分 音符。 同学们演唱的非常准确!下面,小号乐队演奏时间,亲拿起你们手里的乐器,我们唱之前看一下 小号前面的力度记号是 f 强,我们用我们的声音表现出来。21cnjycom 跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。 3、长号迫不及待啦,我们来听长号的演奏,长号部分我们要仔细辨别一下它与小号的音色区 别。(播放

7、长号演奏)www.21-cn- 相比较小号,长号的音色更加宽广和更富有歌唱性。我们来唱一唱,长号前面的力度记号也是 f 强。 跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。 4、胖胖的圆号总是姗姗来迟,接下来该他们登场了。我们来听. 可以哼唱出来吗?来,拿起乐器,预备,走。 跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。 活动 3【活动】用小号、长号、部分旋律进行合唱的尝试训练，让学生感受双声部合唱 四、双声部合唱教学 乐器的合奏可以让音响效果更立体饱满,每个声部演奏得不同,出来的效果就不是单一的,丰 富音乐色彩 下面老师想请同学们扮演其中的两件乐器,我们用人声来唱出不同的旋律,我们用主旋律的小 号 和中声区的长号的旋律来合作完成【来源：21世纪教育网】 教师弹琴 带学生完成双声部合唱练习。 活动 4【作业】小结 结束语:同学们,我们一起了解了由这个小号、大号、长号、圆号四件乐器演奏的铜管四重奏 快乐的号手,对铜管家族中的这四件乐器也有了更深的了解,美妙的音乐就是由许多这样 的乐器为我们创造的,我们的生活也因此变得更加美好!还有更多的乐器和音乐等待着我们 去了解去聆听。课后亲同学们听一听乐曲查尔达斯舞曲片段。今天的课就到这里了,让 我们一起奏响快乐的号手这首熟悉的旋律走出教室吧!21世纪*教育网 (播放完整乐曲)