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粤教花城版四年级下册《音乐》第4课歌曲《小小少年》-教案、教学设计--(配套课件编号：f18c6).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：533187

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、小小少年教案小小少年教案 1、通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 2、指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱（稍强）。 3、理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。二、二、教学重、难点：教学重、难点： 1、弱起和附点音符的正确演唱 2、掌握附点节奏三、课时安排：三、课时安排：一课时四、教学准备：课件、音频四、教学准备：课件、音频五、教学过程：五、教学过程： 1、导入：我们先来认识一下英俊少年中的小小少年。这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片英俊少年中的插曲小小少年。(PPT：出示简介） 2、听歌曲范唱师：随着时间一年年飞跑
2、，小小少年转眼高；随着年龄由小变大，烦恼也增加了。让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。 (PPT：出示歌谱，播放范唱）设计意图：通过聆听，感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分段，并小结：歌曲的前后不同的演唱形式：齐唱和合唱。 3、熟悉歌词师：请 1、2 组同学按节奏念歌词，3、4 组手拍节奏。设计意图：通过引导，学生再一次熟悉歌曲内容，为下一步的学习进行铺垫。 4、学习附点节奏通过模唱，拍打节奏，感知掌握节奏，通过跟其他节奏对比体会附点节奏跟别的节奏不一样的地方。 5、分句教学师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师唱旋律，同学们唱歌词。 6、学唱全曲师：我们
3、一起完成这一首歌，老师唱旋律，同学们唱词。 7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱象这样的部分？ 8、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。） 9、应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱？ 10、一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱拓展： a、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌 b、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌 c、大合唱小结：在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!

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