粤教花城版四年级下册《音乐》第3课 欣赏 唢呐独奏曲《白鸟朝凤》-教案、教学设计--(配套课件编号：b45c2).doc

1、教学内容：欣赏百鸟朝凤教学内容：欣赏百鸟朝凤 知识目标：知识目标：欣赏百鸟朝凤，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。 能力目标：能力目标：通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音 响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 情感目标：情感目标：培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。 教学重点：教学重点：欣赏百鸟朝凤，认识唢呐，感受其音乐表现力。 教学难点：教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。 教学过程：教学过程： 一、 导入 今天我们就来欣赏一首民间乐曲百鸟朝凤。 二、学生初步聆听并回答问题。 学生聆听音乐并猜测。 教师出示两件乐器的图

2、片唢呐、小号，请学生来选择。 师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？ 教师向学生简介唢呐。 师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民 间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情 绪。构造：苇哨细铜管音孔锥型管扩音器 。 教师播放唢呐构造课件。 学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。 师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢 呐独奏百鸟朝凤。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅 游，我们一起来欣赏。 三、 欣赏作品 通过聆听唢呐奏出的鸟叫声，深入了解百鸟朝凤的故事 师：鸟儿们为什么欢叫？ 大屏幕出示百鸟朝凤的故事

3、，让学生在看故事的同时再次聆听百鸟 朝凤的音乐片段。 教师播放乐曲百鸟朝凤，听后分组讨论并回答问题： 1你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ 2你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？ 学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。学生发挥自己思维的 独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的 情景。 生 1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。 生 2：我认为音乐的情绪有些激动。 师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话（画）或 动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？ 生 1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌， 有的还比赛。 生 2：有一只百鸟之

4、王，其他鸟都来向他来朝拜。 师：同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我国人民心目中是象 征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。百鸟朝凤这首乐曲，以其热烈 欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣， 表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气 氛。因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。 生 3：我在网上查到了一幅画百鸟朝凤图。中间为一棵枝繁叶茂的梧 桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八 哥、绿鸠、鹦鹉 、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。 师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区域很广，在山 东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟 和鸣之声，表现了生机勃

5、勃的大自然景象。1953 年春，由山东省荷泽专 区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时， 受到热烈欢 迎。后灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间 音乐比赛银质奖。 师：朝凤的百鸟有哪些呢？ 生 1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤 生 2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀 生 3：朝凤的百鸟还有 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百 鸟的欢唱。 师：唢呐发挥了自身乐器的特色，形象、逼真地模仿了各种鸟叫声，你们 能不能用其他方式也表现一下呢？ 生：我能用动作来表现。 师：我们来分配一下，谁扮演哪种鸟，用什么样的动作模仿，能生动表现 唢呐要表现的鸟的形象。 师：动作可以简单，但是情绪要表现出来。 学生简单准备几分钟。 师：由于音乐比较长，我们播放有关鸟叫的部分。 学生听音乐配合生动的肢体动作（手、头、嘴等都可以参与）。 师：谢谢同学们精彩的表演，还有很多想参与的同学，我们再找机会给 大家。 我们现在完整地欣赏一遍，相信同学们一定会有更新的感受呢！ 教师播放课件。学生听音乐再次感受音乐的情绪。 四、教师课堂小结。 今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏、表现音乐。 每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类 的真实感情。让我们在欢快、热烈的百鸟朝凤乐曲声中，走出教室。