粤教花城版四年级下册《音乐》第3课 欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段-教案、教学设计--(配套课件编号:f07ea).docx
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1、春江花月夜教学春江花月夜教学 【教学内容】【教学内容】 人音版中学第十五册第 五 课春江花月夜 【教学对象】【教学对象】 初中 八年级 【教材分析】【教材分析】 春江花月夜中国唐代诗人张若虚的作品。全诗意境空明,韵调 优美。它是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲,名夕阳箫鼓 ,后 被改编成民族管弦乐曲。全曲旋律优美、柔婉,配器精巧细腻,结合 动与静、远与近、景与情的艺术手法,展现了春、江、花、月、夜、 人,这六种事物错落重叠,优美恬静的意境,令人心旷神怡。体现了 以“平和恬淡”唯美的中国古代音乐审美特征。 【学情分析】【学情分析】 1.中学音乐教育面对的大都是十四、十五岁左右的学生,他们求 知
2、欲旺盛,活动性大,模仿力强,但持久性和耐力性差。 2.学生对我国名族音乐的了解是只鳞片甲,要深刻理解博大精深 的中国民族音乐、中国古典音乐还是有一定难度的。此外,学生从感 性到理性的思维跳跃也有一定障碍,合作探究、表达能力等方面也有 待加强。 【教学理念】【教学理念】 新课标强调“以音乐审美为核心” 、 “弘扬民族音乐” ,要求“应 将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习 民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国 主义情操。 ”本课以“民族民间音乐”为导线贯穿整个过程,在歌曲中 体验我国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。 【教学目标】【教学目标】 1
3、1情感态度与价值观:情感态度与价值观:学生在欣赏过程中能够体会乐曲优美恬静 的意境,体验中国民族乐器丰富的表现力,激发学生对民族音乐的热 爱。 2 2过程与方法:过程与方法:通过各种音乐活动,使学生能够多方位的感受和 体验乐曲的意境。 3 3知识与技能:知识与技能:能记住乐曲的主题旋律,了解“换头合尾”这一 创作手法在音乐表现中的作用,知道彭修文对中国民族音乐的贡献。 【教学重、难点】【教学重、难点】通过欣赏作品感受中国古典音乐表现的音乐意境和 2015 年香洲区“一师一优课”评选活动教学课例 内涵。 【教学策略】【教学策略】情景教学法 教师讲授法 探究学习法 【教学课时】【教学课时】一课时
4、【教学准备】【教学准备】 1.学生:课前自学教材,搜集相关资料,形成感性认识。 教师:选择、整合典型材料,设计教学环节,制作课件等。 【教学过程教学过程】 一、一、导入部分导入部分 1.教师弹奏扬琴春江花月夜主题旋律。 设问:这段音乐属于外国音乐还是中国民族音乐?演奏乐器的名 称是什么? 2.听音色辨别乐器。导入作品春江花月夜。 古筝:弹拨乐器,木制,是一种很古老的乐器,早在战国时已 在秦国流行,所以历史上又称“秦筝”,现称古筝。音色如流水般悠 扬清雅。 琵琶:弹拨乐器,木制,音色明亮、富于颗粒性。公元四世纪 由西域传入内地,在乐队中应用相当广泛。 二胡:拉弦乐器,又称胡琴,木制,音色明亮。适
5、宜表现深沉 悲凉的内容,也能表现气势壮观的意境,是极具魅力的民族乐器。 箫:吹管乐器,竹制。音色恬静、古朴,常演奏宁静、抒情的 旋律,又称洞箫。 【设计意图设计意图】 通过此导入环节激发学生的认知兴趣和情感,启发和引导学生的 思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。 二、新课部分二、新课部分 1.作品简介 春江花月夜是中国唐代诗人张若虚的作品。全诗意境空明,韵 调优美。它也是一首琵琶曲,又名夕阳箫鼓,后被改编成民族管 弦乐曲。春江花月夜以优美流畅的旋律,精巧细腻的器乐组合, 展现了春、江、花、月、夜、人,这六种事物错落重叠、幽美恬静的 意境。 2.聆听音乐片段:判断他们分别表现的是
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