粤教花城版四年级下册《音乐》第3课 欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段-教案、教学设计--(配套课件编号：c02b1).doc

1、 音乐中的动与静 通过画 “方块” 或旋律线 “把听到的音乐画出来。 教学目标教学目标 通过欣赏聆听两首音乐,了解两首音乐的不 同风格并进行总结。通过聆听、视唱,感受音乐 语言对大自然景物的描写。通过学习,熟记并掌 握春江花月夜和百鸟朝凤的主题音乐。 学情分析学情分析 小学四年级的学生对音乐欣赏本身不太感 兴趣,首先,从介绍曲子的内容出发。 然后通过画 画、听唱、律动等方式,让他们融入到音乐中。 民族管弦曲 春江花月夜 力图从音乐的角度 来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情 景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、 生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描 绘祖国春天月夜和江边水乡夜

2、色的美景,贴切地 表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的 生动音乐语言,激发着人们丰富的联想。 因此,它 远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 百鸟朝 凤是民间乐曲,此乐曲是流传于山东、安徽、河 南、 河北等地的民间乐曲,演奏时,按照演奏者的 技巧和观众的需要作即兴发挥,乐曲可长可短, 有时还有公鸡啼鸣,母鸡下蛋的叫声,这首 百鸟 朝凤运用循环换气法的特殊技巧的华彩,还使 用了快速双吐演奏技巧使歌曲更为完整。 它是流 传在我国安徽等地的描写鸟的音乐演奏的乐器 唢呐可以模仿出逼真的鸟叫。 重点难点重点难点 1、 能否分析出乐曲的风格通过哪几个音乐 要素去表现。 2、 能否感受 “春江花月夜”

3、和 “百鸟朝凤” 的音乐意境。 教具教具: :PPT、多媒体、钢琴等。 教学过程教学过程 第一学时 教学活动教学活动 活动 1【导入】对比、讨论请观察这些幅画,哪一 副是动态的感觉,哪一副是静态的感觉。 活动 2【活动】听听、动动请同学们跟着播放的 音乐即兴做动作。 活动 3【活动】听听、画画、评论 请同学们拿起画笔,用线条“ ”或色 块“口”,把自己在聆听过程中感受到的用画画 的方式把音乐的“动”和“静”形象的描绘出来。 活动 4【活动】听听、议议 评论 通过对比聆听,小组讨论以下两首乐曲,哪 首乐曲较为“动态”,哪首乐曲较为“静态” 。 活动 5【活动】唱唱、说说 评论 请同学们跟老师哼唱

4、春江花月夜的主题 旋律,说说这首乐曲的速度、力度是怎样的? 活动 6【讲授】两首曲子的分析 评论 民族管弦曲 春江花月夜 力图从音乐的 角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情, 情景交融。 乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、 生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描 绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景,贴切地 表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的 生动音乐语言,激发着人们丰富的联想。 因此,它 远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 百鸟朝 凤是民间乐曲,此乐曲是流传于山东、安徽、河 南、 河北等地的民间乐曲,演奏时,按照演奏者的 技巧和观众的需要作即兴发挥,乐曲可长可短, 有时还有公鸡啼鸣,母鸡下蛋的叫声,这首 百鸟 朝凤运用循环换气法的特殊技巧的华彩,还使 用了快速双吐演奏技巧使歌曲更为完整。 它是流 传在我国安徽等地的描写鸟的音乐演奏的乐器 唢呐可以模仿出逼真的鸟叫。 活动 7【练习】想一想 对比两首曲子的速度、力度、将听到的填入 表格内。 活动 8【测试】延伸拓展 同学们,你们还听过哪些“动态”或“静态” 的歌曲?请举例 在同一首歌曲里,会同时出现 “动态” 和 “静 态” 。下面,请欣赏匈牙利舞曲(第五号)片段 活动 9【作业】课外作业 搜集一首自己喜爱的乐曲,跟着乐曲做律 动,感受力度与速度的变化,找出乐曲中的“动” 与“静” 。