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粤教花城版四年级下册《音乐》第3课欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》片段-教案、教学设计--(配套课件编号：e300f).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、第三课第三课音乐中的动与静音乐中的动与静课型：音乐欣赏课课型：音乐欣赏课教学目标：教学目标： 1、欣赏春江花月夜和百鸟朝凤片段，感受乐曲中的动与静，能用语言和文字表达出来。 2、欣赏匈牙利舞曲片段，熟记音乐主题，感知速度、力度变化，能用语言表达出来。 3、体会速度与力度在音乐表现中的作用，学会在今后的音乐学习中关注和运用。教学重点：教学重点：灵活掌握音乐中的动与静课时安排：课时安排：1 1 课时教学过程：教学过程：第一课一、音乐知识的引入：（视觉到听觉） 1、两幅画的启发，引导学生从画面上感受表现动与静的生活现象。让学生讨论形成生活中动与静现象的一些因素。如：描绘
2、静态静态的画面是一幅夜景，使人联想到没有风声、鸟叫声的宁静夜晚。而动感动感的画面，使人联想到欢庆的场面，人们载歌载舞，歌声、锣鼓声热闹非凡。人们通常把音乐和美术比作一对孪生姐妹，画卷是凝固的旋律，旋律是流动的画卷。 2、欣赏下面两首乐曲，把你感受到的乐曲的“动”与“静”写在内。民族管弦乐曲春江花月夜民族管弦乐曲春江花月夜唢呐独奏曲百鸟朝凤唢呐独奏曲百鸟朝凤教法建议： 1）先看画，比较哪一幅有静感，哪一幅有动感。 2）听音乐比较：春江花月夜百鸟朝凤 3）分析什么原因使乐曲有动、静感（速度、力度起了重要作用） 4）和同学们一起在黑板上画出分析的表格：曲名春江花月夜
3、百鸟朝凤速度慢快力度（静）弱（动）强 5）请同学们看书的的表格一起对照，小结。 6）忆唱月亮河与可喜的一天两首歌曲，体会哪首有动感，哪首有静感。请同学们分析音乐中各要素的不同特点对形成音乐动静不同感受的作用，并设计较贴切歌曲情绪的动作。感受动与静的不同效果。 7 7）让学生讨论、总结是什么原因引起动感与静感音乐？让学生讨论、总结是什么原因引起动感与静感音乐？继续欣赏第二组音乐匈牙利舞曲片段，熟记音乐主题，感知速度、力度变化，能用语言表达出来。 8）前面所学的是不同音乐由于速度、力度的改变，可带来音乐不同形象的改变。 3、课后小结 1）音乐中力度和速度会使音乐产生动感与静感，多让学生说一说，评一评，多体会。 2)教师对本堂课学习情况进行点评，对学生表现好的方面进行表扬。

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