粤教花城版四年级下册《音乐》第2课 -歌曲 《茉莉花》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:30058).docx
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1、 教学设计 教学目标: 1、情感目标:通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵,从而激发 和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情 感。 2、能力目标:通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美 能力。 3、知识目标:通过视听欣赏和对比分析作品茉莉花 ,使学生 了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。 教学重点:通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐作品的思想情 感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在。 教学难点:通过对比不同风格的茉莉花,培养学生分析和表现音 乐作品的能力。 教材分析: 茉莉花是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体, 江苏扬州的茉莉花源于明代的一首民歌鲜花调 ,歌曲通
2、过 对茉莉花的赞美,生动含蓄地表达了青年人的爱情,也被认为表 露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。 这首歌采用五声调式,24 拍,为四个乐句构成的单乐段,具有 起、承、转、合的性质。第一、二乐句对称方整;第三、四乐句 结构压缩,衔接紧密,一气呵成,句尾的切分节奏的运用,使旋 律更为轻盈活泼,表现出一种淳朴柔美的感情。 茉莉花 作为典型的中国民歌, 18 世纪末叶, 曾被传到了欧洲、 南美等地并广为流传。意大利作曲家普契尼还将茉莉花的曲 调用作歌剧图兰朵中女声合唱的素材。流行于江苏的茉莉 花是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。它曲调婉 转曲折、节奏均匀平稳,旋律以级进为主,
3、极富江南民歌清秀细 致的特征。 教学准备:教学光盘、多媒体课件、相关视频 教学过程: 一、 导入新课 师: 在 xx 年雅典奥运会闭幕式上, 一位中国小女孩站在预示着吉 祥的大红灯笼上,在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌, 我们一起来欣赏! 播放 xx 奥运会闭幕式录像片断。 师:你们听出来是什么歌吗? 生:茉莉花 师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了茉莉花这首民 歌?我想同学们对此也一定有疑问吧? 茉莉花具有浓郁的东方风情和中国特点,受到中国人民的喜 爱并广为流传。 今天我们就来欣赏几首不同风格、 不同题材的 茉 莉花 , 共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质, 一起去领略 茉 莉花
4、这首歌的独特魅力吧! 教学意图:让学生被这动听的音乐和情境深深吸引。从而产生对 我国民族民间音乐的兴趣,了解茉莉花在世界乐坛上的影响 和地位。 二、进入新课: 1、检查学生预习情况:学生交流展示课前查找的资料。 师出示相关图片。(生介绍茉莉花的形状、 气味, 象征: 洁白无暇、 朴实无华) 2、欣赏不同风格的茉莉花 。 a、聆听江苏民歌茉莉花 ,学生谈听后感受:优美、委婉。 b、聆听河北民歌茉莉花 ,学生谈听后感受:刚直、爽朗。 c、聆听东北民歌茉莉花 ,学生谈听后感受:豪爽、粗犷。 引导学生说一说三首茉莉花在旋律和风格上有什么特点? 并完成课本练习。 大屏幕出示: 说一说三首 茉莉花 在旋律
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