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粤教花城版四年级下册《音乐》第2课 -歌曲《茉莉花》-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：918c7).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、【教学内容】：茉莉花【教材分析】：江苏民歌茉莉花是一首在我国乃至全世界都流传广泛的江南民歌，属小调歌曲，单乐段，以五声调式的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南风格，生动地刻画了姑娘被芬芳美丽的茉莉花吸引，欲摘不忍、欲弃不舍得喜爱之情。【教学理念】：本着以音乐审美为核心的理念，在教学中创设美的情境，通过美的画面（课件）、美的声音（音乐）、美的故事、美的语言等对学生进行熏陶感染；同时鼓励学生主动参与到音乐实践活动中，通过聆听、对比、模仿、模唱等方法体验音乐审美，并积极用音乐表达个人情感，在音乐实践中享受音乐美的喜悦。【教学目标】： 1.情感态度与价值观：用自然、优美的声音演
2、唱茉莉花，享受音乐的喜悦。 2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动等教学法多角度感受歌曲，从而能准确表现附点节奏以及歌曲情绪。 3.知识与技能：能积极投入到二声部的创编和合唱活动中。【教学重点】：能用自然的声音准确演唱歌曲【教学难点】：二声部的创编与合唱【课型】：综合课【课时安排】：1课时【教具准备】：琵琶、钢琴、多媒体【教学过程】：一、情境导入 1.教师弹奏茉莉花，多媒体播放图片 2.引出歌曲茉莉花，板书设计意图：激发学生学习兴趣，树立教师专业形象二、新课学习 1.完整聆听，说歌曲感受（柔美、优美、连贯、舒畅） 2.再次聆听找出空白旋律的特点 3.用“lu”随琵琶模唱旋律 4.演唱茉莉花歌词 5.通过握手律动解决附点节奏的演唱 X X 6.学生表演唱设计意图：通过聆听、模唱熟悉旋律并培养学生建立内在音准，通过握手律动建立稳定拍解决附点节奏的演唱，最后通过表演唱培养学生大胆展示自己和享受音乐的乐趣三、创编二声部活动 1欣赏图兰朵片段 2教师举例创编二声部引导学生创编乐句3、4的二声部 3教师示范轮唱，引出轮唱的演唱方式，引导学生进行轮唱 4师生进行合唱设计意图：让学生能够积极参与到音乐创编活动中，并享受音乐创编的乐趣。四、课堂小结

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