粤教花城版四年级下册《音乐》第2课 -歌曲 《茉莉花》-教案、教学设计--(配套课件编号:f042e).docx
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1、茉莉花教学设计茉莉花教学设计 教学教学目标目标: 1、了解茉莉花的民歌风格。了解茉莉花的民歌风格。 2、通过比较不同的地主的民歌茉莉花了解各民族的地方音乐通过比较不同的地主的民歌茉莉花了解各民族的地方音乐 特色。特色。 3 通过学习茉莉花使学生了解和热爱我国的民族音乐文化。增通过学习茉莉花使学生了解和热爱我国的民族音乐文化。增 强民强民 族自豪感。族自豪感。 学情分析学情分析:根据音乐新课程标准的学段目标,四年级学生在低根据音乐新课程标准的学段目标,四年级学生在低 年级的学习中对音乐知识已有简单的认识, 有能力做到简单的有表情年级的学习中对音乐知识已有简单的认识, 有能力做到简单的有表情 的演
2、唱歌曲,能够用不同的速度、力度来表现。学生的参与意识和流的演唱歌曲,能够用不同的速度、力度来表现。学生的参与意识和流 的愿望曾强,可以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、的愿望曾强,可以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、 表现音乐的基本技能。表现音乐的基本技能。 教学重难点:教学重难点:重点:通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐重点:通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐 作品的思想情感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在。作品的思想情感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在。 难点: 通过对比不同风格的茉莉花, 培养学生分析和表现音乐作品的难点: 通过对比不同风格的茉莉花, 培养学生分
3、析和表现音乐作品的 能力。能力。 教学教学过程:过程: 一一、歌曲导入歌曲导入 1、播放萨克斯演奏的茉莉花、播放萨克斯演奏的茉莉花 师:同学们听到这首曲子知道是用什么乐器演奏的吗?师:同学们听到这首曲子知道是用什么乐器演奏的吗? 生答生答 2、欣赏图兰朵歌剧片段、欣赏图兰朵歌剧片段 师: 今天老师还有个故事要和大家分享, 大家有听过图兰朵的故事师: 今天老师还有个故事要和大家分享, 大家有听过图兰朵的故事 吗?吗? 传说在很久很久以前, 沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主, 名传说在很久很久以前, 沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主, 名 叫图兰多,但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个
4、条件,叫图兰多,但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件, 能回答出她提出的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不能回答出她提出的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不 出来, 就得被砍头。 因此, 很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。出来, 就得被砍头。 因此, 很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。 有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰 多。他对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍多。他对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍 不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她
5、,请她在天亮之前能猜中他的名不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名 字,他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样,被处死刑。当天晚上,字,他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样,被处死刑。当天晚上, 全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从神祈祷,希望图兰多诚服,从 此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(播放此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(播放图兰朵歌剧图兰朵歌剧 片段片段),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于,她良),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于,她良 心发现, 从此改邪归正
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