2023年中考语文一轮复习:非文学性文本阅读练习题汇编(Word版含答案).docx
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1、2023年中考语文一轮复习:非文学性文本阅读练习题汇编非文学类文本阅读(一)小轩拿来了同学们正在编写的社区报,津津有味地看了起来。1看到报上的漫画,大家都笑了。请你分别模拟画上两个人物的口吻,展开对话。胖者: 瘦者: 2读了热点新闻,米豆说:“如果有人想减肥,只要吃美丽餐,用不着吃减肥药了。”你仔细读了新闻后,否定了她的想法,并作了解释。3米豆发现,报上的材料都与减肥有关,但排版有些稀疏。她提议大家都来拟一句关于减肥的“金句”,用以补白。你写了一句。(1015字之间)非文学类文本阅读(二)手机依赖症隔两分钟要拿出来看看它;有事没事要摸摸它,解锁、关屏、解锁,一遍一遍不厌其烦地滑动桌面;去厕所不
2、带它会觉得特别没有安全感这些症状你有吗?这很可能是手机依赖症在作怪.近期,日本经济新闻、德国世界报等外媒发布报道称,很多中国人离了智能手机没法活。甚至调侃道:“中国人对手机的喜爱程度,不禁让人担心,这样下去中国人会不会被吸到手机屏幕里。”4以上材料最有可能编入的公众号是() A “健康浙江”发布科普动态、通报健康信息。B“甬工惠”维护职工的劳动权益,帮扶职工的生活困难。C“海曙语文”展示语文教师风采、分享教研成果。D“锋领汇”聚焦宁波党建工作特色,汇集党员先锋领导力量。5根据文章内容,整理出形成“手机依赖症”的原因。6小海要在班级公众号推送这篇文章,用下面图片做配图,是否合适?结合具体内容说明
3、理由。非文学类文本阅读(三) 春季到来,许多人早已对各类新鲜“出土”的野菜“虎视眈眈”。为了科普野菜相关知识,学校特意做了一处“春季野菜专栏”。关于野菜,你不知道的那些事儿【板块一】野菜的妙用【板块二】吃不好,野菜也有危害【板块三】吃野菜的注意事项7下列说法正确的一项是() A野菜和蔬菜都含有膳食纤维,对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。B许多野菜除了食用功能以外,还有极大的药用功能,比如马齿菜能清热解毒,凉血止血。C野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸,这样食用会更加安全。D小语最近经常拉肚子,他她应该少吃或者不吃野菜。8根据板块一的内容,你能否推测一下现代人“富贵病”的
4、形成原因及其表现形式? 9“多数野菜富含草酸,多食易导致肾损伤”一句中“多数”能否删去?为什么?10清明期间正是野菜生长的旺盛时期。小甬妈妈最近迷上了野菜的味道,多次去山野田间挖菜。如果你是小甬,你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢?请结合全文,联系实际生活,进行劝说。非文学类文本阅读(四)阅读下面的文字,完成下题。节选自2020年微信战“疫”数据报告【注】同比,是指今年n月与去年n月比;环比,则相对更简单,就是指今年的n月与今年的n+1月比。11.(1)阅读图二至图六,联系报告中的关键词,在图一横线处拟写主标题并说明理由。(2)下列说法符合数据报告的一项是() A2020年2.10-2.14物流小
5、哥访问“到家服务”小程序的人数比2019年1.20-1.24增长68%。B疫情期间,“口罩预约”“在线问诊”“新冠肺炎防护”都能通过微信小程序完成。C截至2020年2月13日,17.76亿人次“来过”微信城市服务新上线的疫情专区和发热专区。D截至2020年2月13日,微信新增教育类疫情小程序近300个。(3)微信战“疫”数据报告发布后,引起各家媒体关注,纷纷转载,请结合以上图片,从内容和形式角度谈谈它产生广泛影响的原因。非文学类文本阅读(五) 材料一:直播带货,是指通过一些互联网平台,使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式,或由店铺自己开设直播间,或由职业主播集合进行推介
6、。2019年以来,各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单,成为许多消费者的新选择。 受新冠肺炎疫情的影响,许多地方产品滞销,近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”,央视公益直播为湖北带货超亿元,携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元商务部大数据监测显示,今年一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜,“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。(摘自2020年4月30日工人日报)材料二:下面图表是针对“电商直播”问题的问卷调查数据材料三:抗疫让大量经济活动按下“暂停键”,不乏声音担忧消费下滑对中国经济的影响。但失之东隅,收之桑榆,直播以一种全新方式弥
7、补了疫情对线下消费的抑制。一方面,虽然人们出门变少了,但日常生活刚需未减,反而随着居家时间增长,萌生了更多消费欲望。一方面,直招销售的产品愈发丰富,小至零食,大至火箭,只有想不到,没有找不到。非常时期,商家销售方式应时调整,人们消费习惯迅速改变。这种强大的自适应能力,从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力,也给了我们更多抵御风险的底气。 (摘自2020年4月20日北京日报)12下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是()。 A直播不再是职业主播的专利,政府官员、商界大佬、普通商家均可参与其中。B今年一季度电商直播超过400万场,表明直播带货帮助我国经济走出了困境。C直播销售的产品种类丰富,琳
8、琅满目,能够极大程度满足消费者的购物需求。D与过去的看图购物相比,主播的现身说法与即时互动显得更清晰,更具感染力。13阅读材料二,请对直播带货的电商提两点建议。14阅读材料三,请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。非文学类文本阅读(六) “读书日”名家谈阅读阎崇年:读书贵恒、贵悟、贵行 86岁的阎崇年说,读书是人生永恒的主题,是获取智慧和经验的重要途径。读书的态度和类型是多元的,基本可归纳为六种:功利型、励志型、修身型、休闲型、研究型、治国型。不同读书的需求、类型、态度和方法,都有可取之长,也有不足之短,不应非此即彼,应该互相借鉴,更应彼此关照。阎崇年分享了他读书生活的三条体会
9、:一是读书贵恒,养成读书习惯,终生手不释卷;二是读书贵悟,要善于思考、读出顿悟,升华到新境界;三是读书贵行,应当既重读书、又重践行,亦知亦行,知行合一。白岩松:帮助孩子养成阅读习惯 “我们下大力气做的阅读推广,是针对谁的?”白岩松坦言,阅读推广对于成年人来说收效甚微,重点是今天的孩子们能不能养成阅读习惯?他认为,要帮助孩子养成阅读的习惯,习惯既需要引导,有时候也需要强制。 阅读的好处是什么?白岩松说,读书不仅能让个人变得更加优秀,也能让我们的民族更加理性。对个体来说,读书让我们得到了乐趣和进步,但最重要的是,读书还给了我们面对世界的正确态度。唐家三少:一定要多写正能量的作品 唐家三少回顾了自己
10、从9岁起开始看长篇小说的阅读生活,他说他生命中的七分之一是在阅读中度过的,阅读带给他的幸福感无可比拟。 上世纪90年代末,从事互联网工作的唐家三少敏锐发现了网络文学选择性、便利性的优点,网络阅读的共享和便捷吸引了他,从2004年投身网络文学创作的他,15年来几乎从来没有断更过。 他说:“作为一名作家,首先要让读者经常看到你的文字,再者一定要多写正能量的作品。衡量作品是否正能量有一个最简单的标准,即你自己写的东西是否敢给自己的孩子看?”他如此表达自己的创作观。 唐家三少认为,阅读是当前青少年刻不容缓需要解决的问题,他推荐大家读网络文学要去正规的文学网站,阅读年轻、积极、绿色、励志、向上的作品,这
11、既是他想通过自己的作品传达的,也是想寄语当代青年朋友的。魏玉山:阅读的喜悦与忧伤 魏玉山介绍,2008年至2018年间,我国综合阅读率从69.7%增长到80.8%,数字化阅读方式接触率从24.5%增长到76.2%,这说明读者人群在不断扩大,是阅读的喜悦。但阅读普及与发展成果的另一面显示的是读书的“忧伤”:在阅读率不断攀升的背景下,深度阅读的人没有增长。他分享了关于图书阅读率、人均读书量、平均每天读书时间、家庭平均藏书这几个指标在10年前和当今的数据我国国民2007年平均每天读书时间为61分钟、2018年这一时间减为19.81分钟,反映了读书不容乐观的状况。时间都去哪儿了?魏玉山继续用数据告诉大
12、家,时间到了“手机和互联网”上了:2009年、2011年、2018年人均每日手机阅读和互联网阅读时长分别为:5.52分钟、31.34分钟,13.53分钟、47.53分钟,85分钟、65.12分钟。 魏玉山提出读书要广阅和精读相结合,回归理性态度:不被排行榜左右,不被流行吸引,不被大数据画像,不被算法设计。 中国版权协会理事长阎晓宏说:“4月23日是世界读书日,这个节日的创立是为了激励创作和阅读。阅读是对待生活的理念,也是精神层面的追求,阅读和阅读推广对人生、社会和国家均具有重要作用。”摘自新华网名家谈阅读有删改15阅读以上片段,根据文意选择不正确的一项 () A“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
13、。”陆游的阅读观和阎崇年有异曲同工之妙。B白岩松认为,阅读推广对于成年人来说效果非常小,阅读的推广主要针对今天的孩子。C唐家三少推荐大家阅读年轻、积极、绿色、励志、向上的作品,这是他想通过自己的作品传达的,所以要多阅读网络文学作品。D阅读和阅读推广对人生、社会和国家均具有重要作用,世界读书日的创立是有价值的。16辑录时,小编认为文章中划线的句子冗长而啰嗦,要删去。小语赶紧劝他: 17有些家长认为自己的孩子一直在学习,天天在读书,“世界读书日”对自己的孩子没有存的意义。你认为这是对的吗?请结合文章内容说一说。非文学类文本阅读(七)全民阅读 书香中国【新闻摘要】第十二届全国人民代表大会第二次会议召
14、开,国务院总理李克强向大会作政府工作报告时首次倡导全民阅读,建设书香社会。李克强总理向第十二届全国人民代表大会第三次会议作政府工作报告时再次倡导全民阅读,建设书香社会。3月15日,李克强总理在答记者问时,又曾两度提及此话题一次是网购图书,一次是全民阅读。【权威调查】调查一亚马逊中国“2015全民阅读调查报告”显示,目前全民阅读的氛围浓厚,阅读几乎成为大部分受访者生活的必需品。大部分受访者几乎每天都会阅读,每天阅读多于1小时的比例更是达到36%。近一半受访者保持着大量阅读的习惯,过去一年的阅读量达10本以上围书,几乎是一个月一本。在阅读载体的选择上,电子阅读呈明显上升趋势,而使用Kindle电子
15、书阅读器可大幅度提升阅读总量,72%的Kindle用户全年阅读总量超过12本,其中50%Kindle用户的年阅读量超过24本。调查二:随着社交网络的兴起,以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分。报告显示,51%的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息(刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等),而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36%.数据还显示,“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”仍是读者主要的阅读时间,在阅读时间的选择上越来越碎片化。利用“上下班、上下学或出差途中”等零散时间阅读的比例明显上升,2014年利用零散时间阅读的受访者比例达
16、39%,而2013 年这一比例仅为29%。调查三:数字化阅读趋势在亚马逊“2015全民阅读调查报告”中得到了体现,2014年看电子书的受访者比例达78%,相比2013年增长11%。从亚马逊中国销售数据来看,2014年Kindle书店电子书下载量是2013年的3倍。在电子书阅读介质上,Kindle成为除手机外最受读者欢迎的电子书阅读器。从调查反馈中发现,Kindle使用者80%集中在18-35岁之间,Kindle使用者每次的阅读时长为65分钟左右。读者购买、阅读电子书的主要原因是“电子书携带方便以及更低的价钱”,而读者最看重的电子书阅读器功能前三名为“快速翻书功能”“内置智能词典”“跨设备无间断
17、阅读”。【网民心声】读书是人类传承文明、走向未来的重要途径,古今中外优秀的领导人都不遗余力地倡导读书。习近平总书记近日发表重要讲话,强调指出中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。读书学习,是一个民族、一个国家自强不息、开拓未来的重要手段。中华民族历来有“唯有读书高”的思想,为什么因为书籍积累了人类创造的精神成果,积累了人类走向美好生活的经验,积累了成功与失败的例证,能给人以重要的精神启迪。【媒体观点】打造全民阅读时代,就需要出版部门转变观念,不是只有阅读纸质书籍才叫阅读。我们是不是该将更多纸质书籍的精彩内容搬到网络上网络上的电子书不少内容低劣,这何尝不是传统出版部门的拱手相让
18、我们是不是也该依据年轻人的阅读喜好,多创作短小精悍的优秀作品是不是也能出版更多的正规电子书。(根据光明网、环球网等媒体资料整理)18阅读【新闻摘要】下列选项中最能简要归纳其内容的一项是() A第十二届全国人民代表大会第二次会议召开,国务院总理李克强向大会作政府工作报告。B李克强总理代表政府多次倡导全民阅读。C3月15日,李克强总理答记者问。D古今中外优秀的领导人都不遗余力地倡导读书。19阅读【权威调查】下列不属于目前我国全民阅读所呈现特点的一项是() A目前全民阅读的氛围浓厚B以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分C数字化(电子)阅读比例增加。D多数人利用“上下班、上下学或出
19、差途中”等零散时间阅读。20阅读【权威调查】二、三两则材料,请简要概括当代社会电子阅读比例上升的主要原因。21阅读【网民心声】和【媒体观点】,请简要陈述我国领导人大力倡导全民阅读的重要意义?并就“打造全民阅读时代”向出版部门提出一条合理化建议。非文学类文本阅读(八)材料一应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,这才有起码的发言权。真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经
20、典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了,可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝诫学者不要骄做自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好好体会。(节选自马南邨不求甚解)材料二如果把阅读分开来说,一般科学的教科书应该偏重于
21、阅,语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上,譬如说,我们学地理、学化学,所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身,这些事项除图表外还用文字记着,但我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同,我们在国文教科书里读到一篇文章假定是韩愈的画记,这时我们不但该知道韩愈这个人,理解这篇画记的内容,还该有别的目标,如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等,都得加以研究。如果读韩愈的画记,只知道当时曾有过这样的画,韩愈曾写过这样的一篇文章,那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。(节选自夏丐尊怎样阅读)材料三根据
22、不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高的内容:如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。阅读不同的文本,可以采取不同的读法:例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把提概念,抓住要点,深入理解:文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果,再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。(节选自读
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