2023年中考物理一轮综合练之运动与力.docx

1、2023年初中物理一轮综合练之运动与力学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1两人用弹簧拉力器比试臂力的大小，他们拉同一拉力器，结果都能将手臂撑直，则A手臂粗的人手臂所用的力较大B手臂长的人手臂所用的力较大C两人的手臂所用的力一样大D无法比较两个人手臂所用力的大小2关于力的说法,下列结论正确的是()A只有接触的物体间才可能相互施加力B一对相互作用力,大小和作用点都相同C受力的物体同时也是施力的物体D静止的物体不受力,运动的物体才受力3小王将书放在桌子上，书和桌子均处于静止状态，下列说法正确的是A书对桌子的压力与桌子对书的支持力是一对平衡力B桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对相互作用力

2、C桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力D书受到的重力与桌子对书的支持力是一对平衡力4以下校园体育活动的场景中，有关说法正确的是（）A引体向上单杠对人的拉力与人对单杠的拉力是相互作用力B脚踢足球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因C排球比赛将排球向上垫起后，球的运动速度不变D掷实心球若球在最高点时所受的力全部消失，球将竖直下落5如图所示的四个力中，不属于弹力的是（）ABCD6如图所示，甲、乙两物块放在粗糙的水平地面上，在推力的作用下两物块一起向左做匀速直线运动，以下说法正确的是（ ）A甲、乙物块受到的合力为10NB乙物块受到的合力为10N C甲、乙物块受到的合力0N D乙受到推力和地面

3、对乙的摩擦力是一对平衡力7如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B匀速下滑，在推力F保持不变时，将B取走，在A的下方施加一个力F1，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则F1的大小为（）A20NB30NC40ND50N二、填空题8如图所示，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，示数是_。9张阳用15 N的水平力推着重为10 N的小车在水平地面上以0.5 m/s的速度做匀速直线运动,这时小车受到的摩擦阻力是_N;当他仍用水平力以1 m/s的速度推着该小车在同一地面做匀速直线运动时,他所用的推力将_(选填“大于”“小于”或“等于”)15

4、N10月球要比地球小很多，物体在月球表面受到的引力约为在地球表面受到的引力的1/6，在地球上一个质量为60千克的人，到月球上后他受到的重力为_牛顿，质量是_千克112020年中国高铁长度居世界第一，向世界展示了“中国速度”，高铁进站时，会提前关闭发动机，在阻力作用下缓慢进站直至停止，这说明力可以改变物体的_；以_为参照物，进站的高铁是运动的，当高铁停在水平轨道上时，其受到的_力与轨道对高铁的支持力是一对平衡力。12小北在水平桌面上用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，如图甲，根据二力平衡条件，可知摩擦力与拉力大小_；小北在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，小松改用如图乙所示的装置，他

5、在用力将本板向左拉出的过程中，弹簧测力计_（选填 “A”或 “B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。13重1.2104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.2倍，则汽车发动机的牵引力是_N；静止在地面上的汽车受到地面_N的支持力。14我们身边处处有科学，如图所示，图1中的餐具夹是_杠杆；图2为一种浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这是通过_的方法增大脚与垫之间的摩擦力；与地板接触的背面有很多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用_产生较大的压力，两措并举以达到理想的防滑效果；转书是同学们课间经常玩的一种游戏，图3示，若手不再拨动，转动的书会慢慢地停下来，这是由于书受到

6、了_三、实验题15在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学做了如下实验。如图所示，让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用小旗子标记每次小车在相应平面上停止后所处的位置。（1）小刚每次让小车从斜面上_（选填“相同”或“不同”）位置由静止开始自由下滑，目的是为了使小车到达水平面时速度_；（2）平面越光滑，小车运动的距离越远，说明：小车受到的阻力_（选填“越小”、“越大”或“不变”），速度减小得越 _（选填“快”或“慢”），小车在木板上运动时受_（选填“平衡力”或“非平衡力”）；（3）由此可以推测，如果小

7、车不受阻力，它将永远做_运动；（4）上述探究实验中用到的科学研究方法是_（写出一种即可）。16小明用如图所示的实验器材研究影响滑动摩擦力大小的因素。（1）实验时他用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平木板上做匀速直线运动，根据_知识可知，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小；（2）图甲中木块匀速直线运动时弹簧测力计的示数如图所示，木块受到的滑动摩擦力大小为_N；（3）比较_两次实验可得出：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）比较甲、乙两次实验，可得出：_；（5）请画出图丙中木块所受重力的示意图_。17在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了

8、一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小_选填“大于”、“等于”或“小于”拉力的大小。比较1、2两次实验，得出结论：_。比较_两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为_N。小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另

9、一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向_，大小为_N。这样改进的好处是_。小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为_N。四、计算题18自重4104N的油罐车，内盛12m3的汽油，已知汽油的密度为0.7103kg/m3，问它能否安全通过一座只能承受105N的桥？（g取10N/kg）19一弹簧原长10cm，挂5N物体时，弹簧长度为12.5cm，若挂8N物体时，弹簧长度为多少?(设不超过弹簧的弹性范围)五、作图题20高颜值、高速度的中国高铁是中国制造迈向中国创造的重要标志。其以快速、平稳、舒适

10、为世界所称道。如图在水平行驶的高铁上，一枚硬币稳稳地立在窗台上，请作出硬币所受重力的示意图（O为重心）。21如图所示，一物块静止在斜面上，它受到的重力为2N，请画出物块所受重力的示意图。22如图所示，A处于静止状态，光滑地面上B在拉力F作用下向右加速运动。请在图中画出A物体的受力的示意图（力的作用点图中已标出）。六、综合题23可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题

11、。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。一个可探究的科学

12、问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。请根据上述材料，回答下列问题：（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_（选填选项前的字母）A哪种类型的音乐更好？B光的反射定律内容是什么？C水的温度越高，水蒸发得越快吗？D在同一地点，改变物体的质量，它所受到的重

13、力会改变吗？（2）请根据“两个同学沿水平方向分别推同一个箱子，一个同学在公路上推比较费力，另一个同学在冰面上推比较省力”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_。24阅读短文，回答文后问题。胡克定律弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。

14、定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。写成公式就是F=kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再用，这时即使撒去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限

15、度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。（1）弹簧测力计的工作原理遵从_定律；（2）使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的_；（3）弹簧的_在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小_（选填“有关”或“无关”）；（4）一根弹簧受0.5N的拉力时长12cm，受1N的拉力时长14cm（弹簧均在弹性限度内处于伸长状态），则弹簧的原长是_cm。25一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍问：(1)小车受到的阻力为多大？(2)小车静止时，用200N水平拉力拉小车，小车是否运动，此时小车受到的阻力为多大？(3)当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？(4)当小车受到的水平拉力达500N时，小车所受的摩擦力变化吗？小车分别以3m/s、5m/s的速度运动时，小车所受的摩擦力变化吗？6