粤教花城版四年级下册《音乐》第2课 -歌曲 《茉莉花》-ppt课件--(配套教案编号：f0559).ppt

1、 研学问题研学问题1： 请看阅读文本材料，尝试回答研请看阅读文本材料，尝试回答研 学问题学问题 民歌小调的音乐特点是什么？民歌小调的音乐特点是什么？ 1、自主学习、自主学习 要求：认真阅读文本要求：认真阅读文本1，用“，用“”提取出关键词语。提取出关键词语。 2、合作学习、合作学习 要求：小组长组织组员进行交流汇报，并整理有关的信息。要求：小组长组织组员进行交流汇报，并整理有关的信息。 3、展示交流、展示交流 学习材料 【阅读文本1】 民歌是在民间世代广泛流传的歌曲，是大众口头创作的、具有很鲜 明的民族特色和地方色彩，民歌可以划分为劳动号子、山歌、小调。 茉莉花属于小调类民歌，小调是人民在劳动

2、之余，日常生活中 以及婚丧节庆中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌，以独唱为主，乐 句的结构功能比较清晰歌词格式多样，节拍规整而不拘泥节奏 感鲜明而不强烈，多数为分节歌形式，茉莉花是深受全国人们 喜爱的民间小调。小调不受外在因素的影响根据旋律进行本身的 内在要求追求词曲协调一致的均衡性和表现手段的灵活性。江苏 民歌茉调莉花亲切、抒情，歌曲流畅，旋律表现得婉转、细腻， 既有清丽、柔美的音乐风格又充分描绘了江南水乡的诗情画意，体 现了柔美的南方风格，以及南方人比较柔和的性格。它的风格和东 北民歌茉莉花形成了鲜明的对照，东北民歌茉莉花突显了 北方人粗犷、淳朴、憨厚、豪放的性格特点，旋律跳进多、幅度大， 加

3、入了一些“衬词”的处理和型腔的变化，有“二人转”的风格特 点，同时也表现出歌曲爽朗、明快的音乐风格。 以独唱为主以独唱为主 歌词格式多样歌词格式多样 节奏规整节奏规整 节奏感鲜明节奏感鲜明 多数为分节歌形式多数为分节歌形式 民歌小调的音乐特点： 茉茉 莉莉 花花 研学问题：研学问题： 听江苏民歌茉莉花和东北民歌茉莉听江苏民歌茉莉花和东北民歌茉莉 花，从情绪、旋律、风格来感受和分析花，从情绪、旋律、风格来感受和分析 这两首歌曲有哪些不同的音乐特点？这两首歌曲有哪些不同的音乐特点？ 学习任务：学习任务：根据阅读文本和音频文本提供根据阅读文本和音频文本提供 的信息，完成特点结构表。的信息，完成特点结

4、构表。 江苏民歌茉莉花江苏民歌茉莉花 东北民歌茉莉花东北民歌茉莉花 情情 绪绪 旋旋 律律 风风 格格 学习材料 【阅读文本1】 民歌是在民间世代广泛流传的歌曲，是大众口头创作的、具有很鲜 明的民族特色和地方色彩，民歌可以划分为劳动号子、山歌、小调。 茉莉花属于小调类民歌，小调是人民在劳动之余，日常生活中 以及婚丧节庆中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌，以独唱为主，乐 句的结构功能比较清晰歌词格式多样，节拍规整而不拘泥节奏 感鲜明而不强烈，多数为分节歌形式，茉莉花是一首深受全国 人们喜爱的民间小调。小不受外在因素的影响根据旋律进行本身 的内在要求追求词曲协调一致的均衡性和表现手段的灵活性。江 苏民

5、歌茉调莉花亲切、抒情，歌曲流畅，旋律表现得婉转、细 腻，既有清丽、柔美的音乐风格又充分描绘了江南水乡的诗情画意， 体现了柔美的南方风格，以及南方人比较柔和的性格。它的风格和 东北民歌茉莉花形成了鲜明的对照，东北民歌茉莉花突显 了北方人粗犷、淳朴、憨厚、豪放的性格特点，旋律跳进多、幅度 大，加入了一些“衬词”的处理和型腔的变化，有“二人转”的风 格特点，同时也表现出歌曲爽朗、明快的音乐风格。 茉茉 莉莉 花花 研学体验：研学体验： 小组交流，各小组选择其中小组交流，各小组选择其中 一首一首茉莉花茉莉花表演。表演。 茉茉 莉莉 花花 学学 习习 评评 价价 学习评价学习评价 目标维度目标维度 评价

6、内容评价内容 评价标准（在打“评价标准（在打“”）”） 情意目标情意目标 了解了民歌小调的音乐特点，感受了两个不同地区的民歌了解了民歌小调的音乐特点，感受了两个不同地区的民歌 茉莉花茉莉花的音乐特点。的音乐特点。 A A：完全达成目标：完全达成目标 B: B: 基本达成目标基本达成目标 C C：离目标还有较大距离：离目标还有较大距离 方法目标方法目标 通过提取、筛选、整合信息；完成音乐文本阅读任务。通过提取、筛选、整合信息；完成音乐文本阅读任务。 A A：完全达成目标：完全达成目标 B: B: 基本达成目标基本达成目标 C C：离目标还有较大距离：离目标还有较大距离 能力目标能力目标 了解了民歌小调的音乐特点，掌握了江苏民歌了解了民歌小调的音乐特点，掌握了江苏民歌茉莉花茉莉花 和东北民歌和东北民歌茉莉花茉莉花的音乐特点。的音乐特点。 A A：完全达成目标：完全达成目标 B: B: 基本达成目标基本达成目标 C C：离目标还有较大距离：离目标还有较大距离 总总 评评 优秀（优秀（3A3A或或2A2A、1B1B）；良好（）；良好（3B3B或或1A,1A,、2B2B）；合格（）；合格（1B1B，2C2C）；继续努力（）；继续努力（3C3C） 研研 学学 拓拓 展展 课后各小组自主选择以多种课后各小组自主选择以多种 方式来演绎两首民歌方式来演绎两首民歌茉莉茉莉 花花。