语文高考作文写作指导：传统文化自信考题导写.docx

1、语文高考作文写作指导：传统文化，自信考题，导写+例文 【原题呈现】 2020 年 4 月 29 日开考的广州市线下一测作文题 有关传统文化和文化自信 四、写作（60 分） 22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 多国高中学生参加的“文化之旅魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发 言，为此，他采访了小组的几位成员。 欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的 汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。 美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界 知

2、名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。 非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中餐共同的爱好、新奇 的感受让大家成了好朋友。 请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 以国际视野讲述中国故事 2020 年广州一测作文题评析 胡家俊 接到这道作文题，最大的感受就是：终于不再写抗疫主题的作文了！ ！ ！抗疫，是当前国家最突出的工作，2020 年 的考生面对疫情

3、，逆境奋进，克服种种困难，勇敢前进。这样的精神值得抒写，这样的时代精神值得记录，不过面对一 道一道都是抗疫的作文，抗疫作文已经写得很泛滥了，我们又应该清醒一下，应该有所反思，有所防备，有所降温，毕 竟，全面备考不可或缺。 一、作文题解读 （1）多国高中学生参加的“文化之旅魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会 上发言，为此，他采访了小组的几位成员。 材料的第一自然段只有两句话，但是含意非常丰富。 这一句话交代了写作的背景，设置了一个展开写作活动的情境。这是一次国际文化交流活动，是“游学”活动，就 是开展旅游开展学习的活动。活动有多个国家的高中学生参加，这暗示了写作对

4、象，发言要面对的是参加这次游学活动 的多国高中学生。发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅魅力中国”相关的。这个活动主题，其实也有暗示作用， “魅力中国” ，中国的魅力在哪里？是应该回答的一个问题。 第二句话交代了写作者的身份，名字叫“文佳” ，是男性还是女性，没有限定，你可以自由选择。他（她）参加了 这次游学活动，是活动的直接参与者，不是旁观者。这句话还交代了写作目的，写这篇发言稿是要在活动结束的分享会 上作发言用的，目的非常清楚。这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备，采访了小组里的成员，采访的结果就是 下面接着的材料。这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的，这是写作者立意、发言的依据

5、。 （2）欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同 文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。 （3）美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几 家世界知名博物馆联合推出的 “灵感中国” 特展， 她惊奇地发现， 中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。 （4）非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中餐共同的爱好、 新奇的感受让大家成了好朋友。 第 2-4 自然段都是“文佳”采访的结果。 第一个采访对象是欧洲的欧文。关联的是敦煌的莫高窟，其思想内容

6、，重点是要突出不同文化的融合成就了独具 魅力的敦煌文化。我们可以提炼为中国魅力来自于多种文化的融合，或者说是中国对各种文化的包容。 第二个采访对象是美洲的珍妮。 关联的点有两个， 一个是北京故宫， 历史遗迹和文物， 是中国魅力所在。 拓展开去， 到第二个关联点，是“灵感中国”特展，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。提炼一下，可以认为中 国魅力，来自于传统与时尚，历史与现代的结合。 第三个采访对象是非洲的西塞。关联的点是现实生活，提炼成为生活相通，世界共融。 三个采访内容的内在联系是“文化交流发展” ，取自于中共中央总书记习近平到敦煌研究院座谈中提倡“文明因多 样而交流， 因交流而

7、互鉴， 因互鉴而发展” 精神引申而编制的。 能够读出习总书记的意思， 这是最高明的。 不能读出来， 通过这三个采访案例的文字表述，我们可以总结出大致的“魅力中国”中国的魅力在于对不同文化的包容，对于传统的 保护， 对于时尚的贡献， 任何人在中国都找到自己相通的生活方式， 找到自己的爱好， 找到自己的朋友。 这也是可以的。 二、作文题把握 （一）落实写作任务的能力 请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。 这是本道作文题的写作任务。写作任务落实的程度直接影响这道题的评分。结合材料的内容，就要结合题目所设置 的写作情境，要在这个情境中展开写作。同时，

8、可以有自己的体验。这个情境还有很多可以丰富的地方，在不改变情境 的前提下，部分的细节是可以根据自己相应的体验来进行拓展和细化的。 “以文佳的名义”就是说你要代入到这个写作 者身份中去，写作者要设计好这个身份和相关的体验基础。写作的文体要求是“发言稿” ， “发言稿” ，我们可以理解为 类似演讲稿，要注意发言面对的对象，要谈一些大家都熟悉的话题，语言要亲切。 “表达你对文化交流发展的认识与思 考” ，这是对发言内容的限定，这个限定是比较宽泛的，文化交流发展，认识与思考，两个点涉及就应该是符合写作任 务要求的。能联系习近平总书记提倡的“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”那就更能够落实好

9、写作任 务了。   （二）立意与对案例的处理能力 这道作文题的矛盾冲突点在哪里？在于游学主题“文化之旅魅力中国”中的“魅力中国” ，这是对参与游学活动的 朋友提出的一个问题， 从材料来看， 集中在文化上来阐释中国的文化魅力在哪里。 假如考生的作文可以扣紧 “魅力中国” ， 从文化的角度解说中国的魅力所在，展开对文化交流发展的认识与思考，那就是比较好的立意。 （三）与人交流的能力 这篇文章是要求写作发言稿，在判断学生作文的时候，我们要重视学生与人交流的能力。 三、对作文题的评价 这是一道综合性考查为目的的考试，不是阶段性考试的作文题，作文题要考虑全面性，要能够充分展示考生的作文 能力。

10、这道题有四个地方值得称赞： （一）命题技术一流。第一自然段用了两句话，就交代了任务驱动型作文需要交代的方方面面，很简练，也很考验 考生文本细读的能力。 （二）解决了考生写作实与虚平衡的问题。文化交流发展，魅力中国，这些题目非常宏大，考生容易写得空洞，命 题专家充分考虑到这个问题，通过三个采访案例的方式，既有宏大主题的理解，又有现实的材料作为依据，这能够解决 好考生实与虚如何平衡的问题，尽量解决。 （三）思维的考查能够拉开学生的差距。材料中三个采访案例反映出来的内在的逻辑关系，还不是很清晰，考生需 要提炼每个采访案例的思想内核，还需要考生把这三个案例统筹起来考虑，形成自己的观点，为自己表达的观点

11、服务， 这是一个难点，不容易处理好的。 （四）以国际视野讲中国故事。这道作文题，说实在的，就是从一个高中学生的角度，跟国际青年朋友讲述清楚， 我们中国吸引外国朋友的文化原因，讲清楚中国文化吸引外国朋友的魅力在哪里。学生要写好这篇作文，需要有国际的 视野，又要有讲好中国故事的能力，这符合“立德树人”的要求。 教师下水 让优秀文化薪火相传 杜克 在这个快餐时代，形形色色的网红， “各领风骚若干天” ，而李子柒确持续地高歌猛进，在征服国人的同时也走向了 国际。其视频播放量惊人，粉丝与美国 CNN 不相上下，原因何在呢？  菜根谭言：果种花，花结果，须知福至有因。李子柒的爆红绝非偶然。首先她

12、能够从传统文化中寻找灵感，吸 收养分，古为今用。她的服装道具、环境布局、背景音乐，都充满了东方韵味，具有鲜明的民族风格。在这个基础上， 她具有一双慧眼，运用现代化的技术手段进行创新性转化，视频的内容、技术、情感方面都足够精致，符合受众的接受 心理。她的出现，不仅满足了现代人对于田园牧歌的向往，也打开了西方世界欣赏中国文化的一个新窗口。 可以说，是传统文化的沃土培育了李子柒这样的文化网红。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。但传 承优秀传统文化，不是机械照搬，而应“取其精华，弃其糟粕” ，吹尽黄沙始得金。 国内曾经出现过所谓的“复古”思潮，不顾时代特征，不辨精华糟粕，对传统文化盲目推崇、

13、照搬复制。各种女德 班，天价私塾班，你方唱罢我登场。孰不知，传承传统文化不是摆几本线装书附庸风雅，也不是穿着汉服招摇过市，更 不是利用风水堪舆、求签问卦赚钱牟利。而是用传统文化中的“温良恭俭让” “仁义礼智信”等传统美德、思想理念润 泽、滋养现代人的心灵。 传承优秀传统文化，应与时俱进、开拓创新。优秀传统文化不应曲高和寡，而应有温度、接地气、富于人情味。 中国诗词大会 我在故宫修文物 经典咏流传等一系列综艺节目的热播，正是因为它们以观众喜闻乐见的形 式，将传统文化经典与现代时尚相结合，使优秀传统文化走下神坛，融入人间，也真正实现了习近平总书记所提倡的： “让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ” 传统文化火了，李子柒红了。但显然，时代需要更多李子柒式的传承者，他们不一定做网红，而可能就是普通如你 我者。 “功成不必在我，功成必定有我” ，传承优秀传统文化，每个人皆有责任。 中华文化历经上下五千年，闪烁恒久光芒。如今，传承优秀传统文化的接力棒已经交到了年轻一代的手中，每一个 青年学子都应该有文化自信，感受到“有我”的使命，做一个优秀的“拿来主义”者， ”沉着、勇猛、有辨别、不自私” 。 愿我们的优秀传统文化，在更多“李子柒”们的守护和传播之下，与时俱进，薪火相传！