2020高考备考实用文体范文指导.docx

1、1 2020 高考备考：常见实用类文体写作 之一：书信之一：书信 写作指导写作指导 用书信形式写作文，一般应注意以下五个问题： 一、了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式一、了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式 书信的种类比较多， 大致可分为两大类。 一类是一般书信， 即写给亲戚朋友的书信， 如家书、情书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、 起诉书等。 了解了书信的分类， 有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地， 不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。 二、掌握书信的基本形式二、掌握书信的基本形式 无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的

2、，都由以下六部分构成。 1 1、称呼：、称呼：应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称 谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可以在称呼语 之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。 2 2、问候语：、问候语：称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。一般在问候语下一行空两 格开始。问候要有针对性。如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日 要以节日问候。问候语要单独成行，以示礼貌。如“你好”、“近好”、“节日好” 等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。 3 3、正文：、正文：正文是信函的主体。

3、一般在问候的下一行空两格写。可根据对象和所述 内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁。一 般根据所需要的事情轻重缓急情况分段。先答复对方提出的问题，再说自己的事。这 是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分 段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。 4 4、结束语：、结束语：写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。注意“此致、 顺祝、祝你”等词另起一行空两格写，“敬礼、安康、身体健康”之类的话另起一行 顶格写。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用， 如“此致 敬礼！”“致礼！”、

4、“恭祝  大安！、”“顺祝  夏祺！”等等。 致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格 写，其后应加感叹号。 5 5、落款：、落款：在信文的最后，写上写信人的姓名。署名应写在敬语后另起一行靠右位 置。一般写给领导或不太熟悉的，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友， 可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用 “谨启、上”等。时间另起一行写在署名下面。在致敬语下面另起一行靠右边可直接 写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成 同位关系，如“好友：”、“侄儿：”等。 6 6

5、日期：日期：在名字下面写上年月日。严格来说，年份不能简写， 如 2020 年不能写成 20 年。 需要说明的是，为了让阅卷老师迅速抓住考生所写的作文中心，书信体作文需加题需要说明的是，为了让阅卷老师迅速抓住考生所写的作文中心，书信体作文需加题 目。目。 三、让对象成就风采三、让对象成就风采 书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的，可以是人与人之间，也可以是人与物之 间的交流。如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、亲友等，在 书信中可以将许多不便当面陈说的心曲通过写信的形式娓娓道来，从而在心与心之间 驾起一座沟通的桥梁；还可以写给先贤或当代崇敬的人，叩问大师，抒写自己对生活 的感知

6、，存在的疑惑，甚至有别于先贤们的新的见解，甚至可以是地球人给外星人或 外星人给地球人写信。因交流对象的身份、职业、年龄、时代不同，在措辞、语气上 要特别注意得体，且语言要简洁明快，尽量口语化，以取得最佳效果。 2 四、使四、使形式服务于内容形式服务于内容 书信是一种相当自由灵活的表达载体，它可以自说自话地倾诉(抒情抒情)，也可以侃侃 而谈自己的见解(议论议论)， 可以描摹出一幅图景(描写描写)， 还可娓娓讲述一个故事(叙述叙述)。 它完全可以根据自己的需要随时调用相应的语言形式，来为自己的内容服务。这就使 书信体作文有了相对自由的语言环境，从而达到不同的写作目的。但同时也可能随意 识流行文，不

7、顾选材的详略，不顾叙事的条理。从而使形式不能很好地为内容服务。 五、用真诚铸就灵魂五、用真诚铸就灵魂 书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。真情与挚诚，是支撑书信体作文不朽的 灵魂。林觉民的与妻书、司马迁的报任安书，还有傅雷家书等脍炙人口 的佳作，无不是用真诚的钢筋铺就了连接平凡与伟大的桥梁。所以，用书信体表情达 意，当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍，努力用心声在书信体作文中表 达真情实感。如此，才能在特定时间内完成自己在生活舞台上的角色定位。  （一）阅读下面的材料，根据要求写作。（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 在国庆 70 周年的阅兵式上， 车牌号为 2019、

8、1949 的阅兵车吸引了无数网友的注意， 网友们纷纷留言： “1949 年是空的，带英雄们看这繁荣昌盛。” “百年后，中国可好？山河犹在，国泰民安，这盛世，如你所愿。” “2019 乘的是勇士，1949 乘的是英雄。” “瞬间哭了！英雄一直都在，这盛世，也将一直会在！70 年，中国人民站起来了！ ” 这一细节、 这些留言引发了你怎样的感触和思考？你想对为新中国浴血奋战英勇牺 牲的革命先烈们说些什么？请你选择一个职业，以建设者的视角，给先烈们或某位先请你选择一个职业，以建设者的视角，给先烈们或某位先 烈写一封信烈写一封信，向他们（他）说说你生活在盛世中国的感受和见闻，谈谈你的奋斗与梦 想。 要求

9、：展开想象，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 范文：范文： 这盛世，如你所愿这盛世，如你所愿 敬爱的革命先烈们： 你们好！ 我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不由自 主地翻飞；想起书上描绘的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天斗地的豪情，想起 今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如你所愿。 敬爱的先烈们，如果你们能够参加 70 周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分别是 1949 和 2019 的两辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为 1949 的阅兵车上无人乘坐。 你们知道吗，那

10、是为你们准备的。今昔对比，你们一定会有“此生无悔入华夏，来世 还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。 你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下 是“动次达次”；台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或 进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词；有人放下手 中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几 年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了一股广场 舞热，给人以愉悦的精神享受。 你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家

11、。”穿 过婆娑的树林，你能依稀看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使风俗 淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修葺一新的门楼，平坦宽阔的马路， 和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源，便不必去望 3 穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去，老有所养， 住有所居，百姓安居乐业。 “寸寸山河梦，昭昭赤子心”，70 年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路； 70 年后的阅兵式上，我们用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍，如今 山河无恙，国富兵强。70 年来，中国人民从站起来到富起来到强起来，有你们的鲜血 付出，有你们的殚精竭

12、虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。 我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年的梦 想，每每想起，我都会感到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管多么艰 辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们相信我，相信我们，相信我们一 定会做到！  此致 敬礼！ 李华 2019 年 10 月 1 日 （二）阅读下面的材料，根据要求写作。（二）阅读下面的材料，根据要求写作。 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革 命运动。 1949 年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。 1979 年，“科学

13、的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时 代洪流。 2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。 2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。 1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信 2019 年 4 月 30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 2049 年 9 月 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信慰

14、问信。 要求:结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景；符合文体特征;不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 范文：范文：  写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信 文/长沙晚报时政新闻部黎铁桥 尊敬的“百年中国功勋人物”某某教授： 您好！【开头称呼和问候，格式规范。】 我是一名高中学生，因为钦佩您给国家发展进步作出的卓越贡献，特给您写来慰问 信，表达我的崇敬和感激。【向对方主动介绍自己的身份，简要说明写信的用意。】 今天是 2049 年 9 月 30 日。明天就是 2049 年 10 月 1 日，中华人民共

15、和国成立 100 周年的伟大日子。您作为一名“百年中国功勋人物”，即将登上雄伟的天安门城楼， 接受党和人民授予的崇高荣誉。在此，我以一名中国青年的名义，向您表示热烈的祝 贺与诚挚的慰问！【交代时背景，紧扣题目材料给出的语境，“热烈的祝贺与诚挚的 慰问”点明了信的主题思想。】 100 年前，1949 年 10 月 1 日，毛泽东在天安门城楼上向世界庄严宣告：中华人民 共和国成立了！他那浑厚动听的湖南口音，透露出“中国人民站起来站起来了”的豪迈气概。 从此，中国人民在旧中国一穷二白的基础上，开始了建设新国家的长征。新的长征同 样充满雪山草地、艰难险阻，甚至一度出现了停滞与倒退。1978 年，中国共

16、产党十一 届三中全会召开，邓小平带领全党全国人民拨乱反正、坚定走上改革开放道路，中国 4 人民开始富起来富起来了。之后，特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，吹 响了实现民族伟大复兴的冲锋号，其后再经过数代中共领导集体继续带领人民奋发图 强、不懈努力，终于在新中国成立 100 周年时实现了中华民族伟大复兴。中国，强起强起 来来了！【回顾百年中国发展历史，由“站”起来到“富”起来，再到“强”起来，为 下文歌颂为中国建设与发展的功勋人物做铺垫。】 复兴之路，筚路蓝缕，苦难辉煌。一路走来，中华大地写下了众多“百年中国功勋 人物”的英名。回望百年，透过抗美援朝战场上硝烟弥漫的天空，我们看到了

17、黄继光、 杨根思、邱少云等一个个英雄的身影；仰望星空，看见邓稼先、李四光、钱学森等众 多科技巨星在夜空中闪烁；环顾四周，袁隆平、杨利伟，还有您，我尊敬的某某教授， 功勋伟业与崇高品格垂范后学。你们的人格魅力和实干精神，无时无刻不在影响和激 励着年轻一代接续奋斗、为国奉献。您和一个个“百年中国功勋人物”，就是我们当 代中国青年学习的榜样！【按时间顺序，列述 100 年以来，那些为中国做出巨大贡献 的英雄人物，也借此引出对写信对象的崇敬与赞美，并表达了对自己的教育与影响。】 记得刚进高中不久，一位文学教授来我们学校讲授方志敏与可爱的中国。我至 今记得，方志敏在书中曾说，未来之中国“到处都是活跃跃的

18、创造，到处都是日新月 异的进步”。“这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲， 也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”今天，我们可以告慰革 命先烈的是：中国人民经历百年奋斗，英烈们当年的期待与设想全部变成了现实！ 【信 的内容回到自己，回到时代，以可爱的中国引出自己的爱国情怀。】 2050 年，我将参加中华民族实现伟大复兴之后的第一届高考。我明白，一代人有 一代人的使命，一代人有一代人的奋斗。李白有诗：“愿君学长松，慎勿作桃李。” 我要像您和其他“百年中国功勋人物”一样，做一个既具备渊博学识、又崇尚奋斗实 干的人。我决定，将来在填报高考志愿时，要选择最能为国

19、家服务的专业。大学毕业 后要像马克思说的那样，去选择“最能为人类谋福利的职业”，摒弃好高骛远、谈优 务劣之言行，以“祖国高于一切”的胸怀，把奋斗作为我们当代学子的青春底色，为 实现共和国的第二个百年辉煌，为中华民族子孙后代的永世昌盛，去挥洒青年一代的 智慧和汗水，作出我们这一辈的贡献。【抓住了题目材料中的时间 2049 年，展望息的 未来， 表达了自己在对方的教育影响下如何以功勋人物为榜样， 接力奋斗， 报效祖国。 】 再次向您表示敬意与慰问！祝您身体健康！ 一位青年学生 2049 年 9 月 30 日 【结尾表达祝福之情，并署名，写上日期。内容虽短，但不可或缺。】 附注：写作指导附注：写作指

20、导 慰问信慰问信是以组织或个人的名义，在他人处于战争、自然灾害、事故等特殊情况下， 或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。 从内容上看，慰问信（电）主要有两种： 一种是侧重赞扬受信（电）者的功劳业绩。比如向做出贡献的群体或个人、有功者 的家属表示慰问，比如慰问在前线作战和保疆卫国的解放军官兵，节日期间慰问烈军 属、残疾军人、英雄模范人物，慰问劳动模范，慰问坚持生产的工农群众等，其内容 都是表示关怀和称颂； 一种是侧重同情与鼓励，并向对方提出希望，激励其继续努力，争取更好的工作成 绩，比如写给灾区人民的慰问信（电），以及因为某一种原因而遭受不幸的群体和个 人。 慰问信（电）是一种使用广泛的文

21、体，其作用在于充分体现组织或集体的温暖和关 怀、社会的关注，以及组织或集体与个人之间、同志之间的真挚感情，给人以继续奋 发向上的信心、克服困难的勇气、勤奋学习和努力工作的力量。  慰问信（电）的结构和写法慰问信（电）的结构和写法 慰问信（电）由标题、称呼、正文和落款四部分组成。 5 1 1、标题。、标题。慰问信（电）标题有两种写法：一种是只写“慰问信（电）”三字，居 中排列；二种是写成“xx 致 xx 慰问信（电）”，如中共中央国务院给四川灾区军民 的慰问信。也可以是“xxxxxx 致 xx 慰问信（电）”。“慰问信”三字可换行放 中间。 2 2、称呼。、称呼。即慰问对象的称呼。应顶

22、格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之 后加上“同志”、“女士”、“先生”、“小姐”等字样。 3 3、正文。、正文。慰问信（电）的正文由以下三部分组成：(1)(1)慰问信（电）的背景、原因。慰问信（电）的背景、原因。 如“值此 xx 年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们那里连降暴雨，遭到了百 年未遇的特大洪水灾害”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致 以节日的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。(2(2）对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有）对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有 针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情

23、。这部分常因事因对象 的不同而有不同的写法，如慰问战斗英雄或劳动模范，应对他们的功劳和成绩加以赞 扬和歌颂；对守卫边疆的解放军官兵、坚持生产第一线的工农群众，则应着重称颂他 们的无私奉献；对灾（疫）区人民，在表达难过、哀痛或同情的心情之后，要着重鼓 励他们克服困难，增强战胜灾害的勇气等等(3(3）针对今后的工作提出希望和勉励，或）针对今后的工作提出希望和勉励，或 表示共同的愿望和决心。表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力拼搏，为继续努力”、“困难是 暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你们的！”等。  4 4、祝颂语：、祝颂语：即祝愿的话，在正文后面或另起一行空两格写起，如“祝您

24、/各位春节 幸福、愉快！”、“祝你们取得新的更大的成绩”等。或“祝”“此致”，然后下一 行顶格写“节日快乐！”“取得更大成绩！”“敬礼！”等。 5 5、落款。、落款。写明发信（电）单位名称（有时单位不止一个，均要署上）或个人姓名， 以及时间年、月、日。  慰问信的格式模板慰问信的格式模板 慰问信慰问信 敬爱的钟南山爷爷： 时值，请允许我代表，向您致以亲切的慰问！ （正文） 。 （正文完）。 祝 健康长寿！                 年月日 （三）阅读下面的材料，根据要求写作。（三）阅读下面的材料，根

25、据要求写作。 （1）优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个 时代的风气。 （2）国庆期间，中国机长等三部主旋律大片实现了票房和口碑双丰收。 （3）第十届茅盾文学获奖作品人世间 牵风记 北上 主角 应物兄， 体现了文学作品的使命感与责任感，从不同角度展现了中国作家的卓越成就。 （4）优秀文艺作品不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也 要有下里巴人；既要顶天立地，也要铺天盖地。 （5）优秀文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、 温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。 （6 6）文艺作者要赢得人民认可，花拳绣腿不行，投机取巧不行

26、，沽名钓誉不行， 自我炒作不行，“大花轿，人抬人”也不行。    读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合 理引用，以本校（统称“笆津中学”）学生会名义给高一年级“耘梦”文学社成立大 6 会写一封贺信贺信，倡议大家“致敬优秀文艺作品，我们应有所作为”，体现你的认识与 思考，并提出希望与要求。 要求：自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。  范文：范文： 提笔为刀，书写时代提笔为刀，书写时代 “耕梦”文学社全体社员： 你们好！在这里，我谨代表笆津中学学生会向高一文学社的成立表示祝贺。愿文学 社能乘千里风破

27、万里浪，提笔为刀，书写时代。（起：观点鲜明，论点突出。） 文学，即语言的艺术，文字的学问。百年前，鲁迅先生高呼“学医救不了中国人”， 弃医从文，提笔为刀，唤醒沉睡的国人。百年后，在中华民族伟大复兴的关键节点， 我们更应致敬优秀文艺作品，致敬优秀的作者；更应拿起文学妙笔，书写时代的美好 华章。（承：从鲁迅事例出发，再次评析论点。） 优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文学以一种深 沉持久的方式影响世界，影响每一代人、每一个人。路遥的巨著平凡的世界成为 亿万青年的人生导师，连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过：“是路遥的作品改变 了我，让我意识到不放弃总有机会。”莫言把山东高

28、密东北乡的故事讲给全世界人听， 在诺贝尔奖颁奖典礼上，诺奖文学委员会主席介绍莫言的作品时这样说：“在高密东 北乡体现了中国的民间故事和历史。他的笔尖附着了所有的人类生活。”杨绛先 生年近百岁仍笔耕不辍，书写百年心路站在人生边上。致敬路遥，致敬莫言、杨 绛，也鼓励我们文学社的每一个成员也都能拿起笔，书写时代。（事例丰富，旁征博 引。） 文学，是写给人民的文字，只有扎根人民，它才会有强大的生命力。一味地花拳绣 腿，投机取巧终是“无实花”，沽名钓誉，自我炒作便是绝路。金庸先生在侠客行 中寄言：“天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风波起，赢到头来终是输。” 伟大的作品心向时代，心系人民。狂人日记

29、振奋人民，资本论点醒人民，人 世间、北上等服务人民。人民的需要方是时代之诉求。（正反对比，突出优秀 文艺作品的艺术特质和时代诉求。） 优秀文艺作品是时代前进的号角，提笔为刀，我们应不负使命，责任当头。 千年前的张载发出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的 号召。叶嘉莹先生高呼“书生报国为何计，难忘诗骚李杜魂”。今天，我们青年人， 更应接过时代之旗，书写时代命运。我们书写人类，以响应“构建人类命运共同体” 这一号召；我们书写强大与繁荣，从而为祖国七十华诞祝寿；我们书写冷眼，用冷峻 的目光批判看待这个世界，从而让我们能共同建构一个和谐友好，美美与共的时代！ （紧扣题目中的“有所

30、作为”，但建议不是很具体，稍显空洞。） 同学们，时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人，让我们一同 向优秀文艺作品致敬，书写时代风华，提笔为刀，展露锋芒。  最后，祝文学社蒸蒸日上，人才辈出。   笆津中学学生会 2019 年 12 月 7 日 （四）这封没有寄出的战疫家书，荡气回肠！ 一名援鄂医疗队队员在出征时，写下一封家书。如今平安归来，家书公之于众。许 多网友看后深受感动。写信人是中南大学湘雅医院重症医学科主治医师赵春光赵春光，收信人 是他的父母。让我们一起来看看这封荡气回肠的家书。 范文：范文： 父母大人敬启： 7 儿领命离湘赴鄂，已有一周，衣甚暖，食

31、颇饱，眠极安，父母勿念为盼。 疫事一起，情形颇烈，武汉三镇，尽为病土。儿自领命，无一日不着白衣，无一日 不在前线，施针药，救死伤，施我所学，冀有所得，不敢半点儿戏，不敢一丝懈怠，惟 望不负二老所嘱，医院所托，国家所命。 常忆我父，着戎装，执甲兵，护卫南国天空，兵锋所指，宵小不敢窜犯，念我母， 供三餐，勤耕织，耳提面命，受形秉气，养育之恩，日日挂怀。犹念垂髫之时，父母命 我行正步，敬军礼，望我从军报国，以承父业，孩儿顽劣，未进行伍，唯报国之心，时 时不敢涣散。今疫事一起，儿自请缨，蹈火而行，生死不念，唯忧我父，溽不知热，唯 虑我母，寒不知冷，星汉两城，相隔甚远，不能绕膝床前，儿颇念之，但喜吾妻甚

32、贤， 可解二老孤怀，所需所命，可尽驱使，儿虽远离，亦如膝下。 此役，万余白衣，共赴国难，成功之日，相去不远，苍苍者天，必佑我等忠勇之士， 茫茫者地， 必承我等拳拳之心， 待诏归来之日， 忠孝亦成两全； 然情势莫测， 若儿成仁， 望父母珍重，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。赵家有死国之士，荣莫大焉。青山 甚好，处处可埋忠骨，成忠冢，无需马革裹尸返长沙，便留武汉，看这大好城市，如何 重整河山。日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是顽劣孩儿，来看我父；我母 针织，如有线绳成结，屡理不开，便是孩儿春光，来探我母。 惟愿我父我母，衣暖，食饱，寝安，身健。儿在他乡，亦当自顾，父母无以为念。 &nbs

33、p;时时戎马未歇肩 不惧坎坷不惧难 为有牺牲多壮志 不破楼兰终不还 不孝儿春光顿首，顿首，再顿首 2020 年 2 月 13 日 之二：演讲稿之二：演讲稿 写作指导写作指导 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演 讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表 达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。（摘自百度百科） 一、演讲稿的特点 1、 针对性 2、鼓动性 3、口语化 二、演讲稿的结构 1、标题 2、称呼（顶格写） 3、开头（吸引听众，引出下文） 4、主体 5、结语（小结或提出希望）  阅读下面的材

34、料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒 扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同 学不理解劳动，不愿意劳动。有的说： “我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说： “科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说： “劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不 尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿演讲稿，倡议大家“热 爱劳动，从我做起”，体现你的认识与

35、思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自 选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 8 范文：范文： 让 心 中 燃 起 劳 动 之 火让 心 中 燃 起 劳 动 之 火  广东考生 亲爱的同学们： 大家好！古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮 灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。 因此，我希望借此次演讲，让同学们对劳动二字有更深刻的理解。 劳动究竟是什么？也许你我都难以精准概括。但请大家环视四周：那堆砌整齐的一 砖一瓦，是工人们的劳动；那干净整洁的一道一路，是清洁工的劳动；那骄

36、傲成长的一 草一木，是园丁们的劳动甚至连我们写下的一笔一划，也是各自的劳动。你我都在 以劳动丈量时间，用劳动编织生活，无需刻意找寻，在校园里随手定格，你都可目见汗 水，劳动的汗水在熠熠发光。劳动，它就在你我身边。 我们劳动，是为了向个人与国家的福祉更进一步。有人指责，何不交给人工智能？ 斯言谬矣！人工智能仅是科技的红利，却非国家的专利，更何况这红利也是多少代科技 精英们劳动的结晶！而你我劳动，是为了对得起家中那温软可口的饭菜，对得起家人那 饱含期许的眼神，对得起心中那破土发芽的梦想；你我劳动，是为了向世界发出中国的 呐喊，是为了在贸易战中不被他人掐脖要挟，更是为了身上肩负着的民族复兴的荣光。

37、因此你我才会用劳动写就壮丽诗篇，用劳动谱成华美乐章。你我都在劳动，尽管疲累， 但却义无反顾，是因为我们都深知，松软的沙滩上最容易留下脚印，却也最容易被潮水 抹去存在的痕迹；你我更知道，所有挥洒过的那些汗水，都有苦尽甘来的一天。 心中燃起劳动之火，谁说星星之火就不能燎原？同学们！劳动并非肮脏疲惫的代名 词，它更像是以汗水执笔而成的青春画卷。所以，在清扫教室时，请仔细一些；在整理 书籍时，请用心一些；在布置考场时，请积极一些；路遇环卫工人清洁时，请不要捏着 鼻子走开；看见工人修理机器时，请不要心生厌恶；遇到园丁修剪花草时，请保持善意 的微笑。唯有你我都增添一点对劳动的主动与尊重，我们的明天才会更加

38、碧波荡漾，晴 空万里。  诚然，劳动需要你我的辛勤付出，但这并不意味着无头苍蝇式的庸碌，那样只会陷 入疲累而一无所得的深渊中。应将你劳动的汗水，铺成一步步通向梦想与目标的道路。 唯此，我们才会越发热爱劳动，收获成果那一刻的欢呼雀跃也会更加甘甜！ 我的演讲到此完毕。谢谢大家！ 之三：发言稿之三：发言稿 写作指导写作指导 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作 情况而事先准备好的文稿。（摘自百度百科） 一、发言稿特点 1、观点明确 2、条理清晰 3、语言简洁明快 二、发言稿结构  1、标题 2、称呼（顶格写） 3、问候（下一行空两格写问候，如：

39、大家好） 4、正文 5、结尾致谢（如：谢谢大家） 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 9 在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89 岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程 脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流 利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞网友们纷纷点赞道：原来你是这 样的袁隆平。 在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展 中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮 食问题，袁隆平勤于练习英语。 把大部分时间都放在科研中的袁隆平， 依旧会遵循自己的爱好，

40、 空闲时练习小提琴， 他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人 上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿发言稿，参与振华中 学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表 达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 范文：范文： 追慕大师风范，让青春闪闪发光追慕大师风范，让青春闪闪发光 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春” 的主题座谈会， 我感到非常荣幸。 我发言的题目是 追慕大师风范， 让青春闪闪

41、发光 。 老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交 水稻覆盖全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅 让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我 投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精 力，让自己活出闪闪发光的样子。 心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水 稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神 话。在 89 岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。 袁隆平在致辞中表

42、示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地 帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得 世人致敬！ 正如罗曼 罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义， 那就是了解生命而且热爱生命” 。 袁隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有 太晚的开始”，热爱生命的她，70 岁拿起画笔，80 岁首次开个人画展，她坚持绘画， 不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的 人来说，生命的每个时期都是年轻的。 我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑 斓！只有不满足于

43、已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一 天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青春在 梦想的天空下自由翱翔。 当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道， 越过泥泞奋勇向前， 高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。 大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年 华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明 天。 我的发言完毕。谢谢！ 之四：辩论词之四：辩论词 辩论类话题作文的最大特点是两个可供选择的题目针锋相对， 写作时不必在孰是孰 非上过多考虑，这样的

44、题目无论正反，肯定能言之成理，所以我们应该大胆选择自己 熟悉的、思考较透彻的、掌握材料较多的的一个题目来写。 10 写辩论词要亮明观点，注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确 己方观点。论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己 的观点则要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手 法的运用，注意事例和道理的结合。 总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二，辩 证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。 辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点亮明观点阐述理由阐述理由作出结论作出结论”， 每一部分都有相

45、对应的注意点。 开头问候语顶格写开头问候语顶格写 一、亮明观点一、亮明观点 注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。 二、阐述理由二、阐述理由 这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分 点写出。 三、作出结论三、作出结论 这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短 精炼。 结尾表达感谢结尾表达感谢 正正（反）（反）方辩论词方辩论词 标 题 主持人、对方辩友： 大家好。我是今天辩论的正（反）方代表，我方观点认为 XXXXXX，具体理由如下。 主体段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等

46、 角度分析论证） XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX 综上所述，我方坚持认为 XXXXXX。 我的发言到此结束。谢谢大家！  具体写作：具体写作： 1、辩论赛确定立场，正方或反方均可。正方即辩题的肯定判断句，反方即辩题的 否定判断句。 2、对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。 论点要清晰明确，找准一个母概念即论证范围。 选好三个主要观点，从原因剖析、利弊分析、正反论证、归纳演绎、层层推进。 举例：干脆利落。论据真实典型，这是使别人信服你的基本前提。 辩论的

47、思路、语势、逻辑：要强烈，要有对话感、代入感、现场感、说服力。 3、语言不拖沓复杂，多采用成语、四字词语，运用排比、反问等句式转接的关联 词，如：由此可见，基于以上种种观点，究其根本、时至今日，揆诸当下、如此以来、 长此以往、不仅如此、等。要让别人清楚地明白你要做什么 4、不能让步论证，给对方辩友授之以柄，承认自己观点的不足，惹火上身。  阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。法捷耶夫 盲目地听从、 盲目地相信一切者， 他一定是蠢物， 他们的头脑只是别人的跑马场。 闻一多 南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星

48、在微博上呼吁大家“守望和平”。 近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市 场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。 11 国内多家公司推出了虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚拟偶像洛天依 已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。 父亲辛苦打工卖面条，少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝 3 万余元打 赏主播。学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛，请结 合上述材料，选择正方或反方写一篇辩论陈词辩论陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点 写一篇总结陈词总结陈词，不少于 800 字。 范文：范文： 【正方

49、辩论陈词】【正方辩论陈词】 站在偶像的肩膀上站在偶像的肩膀上 偶像崇拜正方辩论陈词偶像崇拜正方辩论陈词 主持人、对方辩友： 你们好！ 法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。” 由此，我方的观点是：偶像崇拜利大于弊。 首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来 鼓舞与激励， 能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。 他们在各个时代熠熠生辉， 无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、 文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的 高峰。 对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了“娱乐至死” 的当下，人们的偶像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们的崇拜有何 利可言？ 但我想说：首先，我们承认随着媒体普及与信息爆炸，一些明星们更多地为人们 所认识、追捧，或者奉为偶像，表面的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨；然而， 我们不能低估任何一个时代中思想的力量，它们总能引起人们的精神共鸣并转化为前 进动力；其次，就算是一些艺人们也有他们一定的可取之处，喜欢他们的人借以表达 自己对艺术、审美的追求