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类型小学语文4年级上册课外作文指导书信传情.pdf

  • 上传人(卖家):现有分享
  • 文档编号:5325349
  • 上传时间:2023-03-21
  • 格式:PDF
  • 页数:7
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    关 键  词:
    小学语文 年级 上册 课外 作文 指导 书信 传情 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、书信传情书信传情 让感情汩汩流淌于书信间,让我们的心随信笺一起飞!【达人支招】【达人支招】唐代杜甫诗云:“烽火连三月,家书抵万金。”足可见书信之历史悠久,所以格式也几经变化。那么,书信有什么格式?怎么样写书信?写书信时又要注意什么呢?一、什么是书信一、什么是书信 书信是相隔较远、暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具,它拥有悠久的历史且世界各国人们都会使用。书信在人类交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机、电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天,仍有一部分人喜欢使用书信互通信息。二、如何写好书信二、如何写好书信 1.写书信的步骤 按通信的习惯,主要包括称呼、问候语、正文、结尾、署名

    2、和日期六个部分。2.书信的格式 称呼一般要顶格写,这是为了表示对对方的尊重。在称呼上还有长辈与晚辈、年龄大小、地位高低、关系亲疏等区别。称呼下面一般是一句问候语,前面应空两格,然后再写正文。结尾要写敬语,如“此致”“祝”等。敬语的动词部分可写在正文末行,也可另起一行顶格写。署名在正文的下方,一般靠纸的右边。日期应写在署名的右下方,和署名大致对齐。三、书信有什么作用三、书信有什么作用 在手机、电话与电脑这些沟通方式既简单又快捷的今天,很多人认为书信已经没有意义了,也不用学了,其实不然。书信虽然有些慢且不够方便,但是它仍然有着不可替代的作用。下面我们一起来看个故事:一位妻子给远在外地的丈夫写信,由

    3、于她不识字,便在信上画了四只小乌龟:这封信是什么意思呢?显然,四只乌龟代表着“归,归,归,归”,妻子这是在委婉地表达让丈夫“速归”的意愿呀!丈夫接到信后,果然很快就回家了。同学们,书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交流思想的工具,是用笔在说悄悄话、心里话。写信时,可以直截了当地把心里话写出来,也可以委婉地写,有时候,把话说得委婉比直截了当的效果更好。下面,我们一起来看看王桃同学写给爸爸的信吧!【佳作赏析】【佳作赏析】写给爸爸的信写给爸爸的信 王桃 亲爱的爸爸,您好!每当听到同学们唱:“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草”我就热泪盈眶,有一种想哭的感觉。(以歌词引入,可以看出感情基调)几年前,妈

    4、妈抛下我到另一个世界去了。在梦中,我曾多次问妈妈:那边的世界真的很美吗?您怎么一去就不回来了呀?妈妈凝视着我却一言不发。但我知道,妈妈是爱我的,她不回来,一定是身不由己(深深地表达了对妈妈的爱!妈妈的离世,也为后文的赞爸爸做了铺垫)我多么渴望能快快长大,帮爸爸一把,减轻一点儿爸爸肩上的负担!爸爸实在太苦太累了,家里家外全靠您一个人,农忙时,更是连饭都顾不上吃。(爸爸为我付出了很多)一些赶季节的活儿,实在忙不过来,您就花钱雇人干,从不让我插手,怕耽误我的功课,累坏我的身子骨。我想停学,可您死活不让,您说我还小,只要用心读书,再苦再累您也情愿。去年“六一”儿童节,全镇各学校的老师和学生在镇中心小学

    5、举办文艺晚会,别的同学都去了,我没去。原因是老师要求统一着装,我知道家里没钱,根本没跟您说,一个人孤零零地坐在教室里看书。后来,不知怎么让您知道了,您气喘吁吁地跑到学校,见了我,心疼地说:“你怎么不跟爸爸说?家里再穷,也要给你买这套衣服,快随我去商店”我将头偏向一边,怕您看见我眼眶里的泪水。(话语不多,但是让人读了黯然泪下)爸爸,您把情和爱一点一滴注入我的心田,盼我长大成人;您把心血全洒在我的成长道路上,为了我成才,您失去了很多,付出了很多。(表达了对爸爸的感激之情)我欠您太多的情,我对您有太深的爱,我永远也报答不了您的恩情。爸爸,您知道吗?今天是您 38 岁生日,我特意写了这封信,作为我送给

    6、您的生日礼物!(在特殊的日子写下这封信,显得尤为珍贵)您的儿子:王桃 年 7 月 9 日【名师点评】【名师点评】作文中没有华丽的词藻,语言朴实。作者通过内心独白的方式,把自己这些年的真实感受娓娓道来,表现了母亲离世后父亲对自己深深的爱。这些句子很口语化,贴近作者的生活实际,读起来让人感到亲切。在文中作者为了表达父亲对自己的爱,除了在结尾有直接抒情的句子,还有叙事抒情。文中举了两个事例来表现父亲对我深深的爱:一是农忙时不让我干农活,让我学习,虽然家里穷,父亲宁愿请人做。二是全镇的文艺晚会,要求统一着装,我为了省钱不去参加,父亲硬让我去买衣服这些事例,让我们看到一位为儿子学习节衣缩食、全身心地爱儿

    7、子的父亲。读了之后让我们深受感动。【美文赏析】【美文赏析】给家乡孩子的信给家乡孩子的信 巴金 谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共 40 封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我的手里有千斤重。怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多 么 想 看见 你 们 天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话

    8、语,但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么,就让这封信代替我同你们见面吧。不要把我当做什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年 87 岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思,我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,因为我

    9、们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。”我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。亲爱的家乡孩子们,我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧,希望在你们身上。我真诚地祝福你们。巴金 1991 年 5 月 15 日【赏析】【赏析】巴金爷爷说孩子们的信给他“带来温暖”,为了不让孩子们失望,他终于拿起

    10、笔给孩子们写信,他还说“自己是个平凡的人,但仍要让自己的生命开花”言语从容而舒缓,娓娓道来,一个仁者的风范从他的文字间弥漫出来,一种恬淡和温情洋溢出来,一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌,让人深切感受到老作家的真诚情怀。【我手写我心】【我手写我心】同学们,你肯定会有一些身处外地的亲戚朋友,如叔叔、外婆、堂哥、笔友等。今天我们就来给他们写一封信,可以回忆你和他(她)之间的往事,也可以讲讲你的学习生活当然,也可以给自己的父母或者老师写一封信,表达一下你对他们的感激之情吧!要求:书信格式准确,内容有针对性,字数不少于 450 字。附录:作家的故事附录:作家的故事 读书时,我特喜欢作文课读书时,我特喜欢作

    11、文课 余通化 作者简介:作者简介:余通化,中国作家协会会员。著有 新同学和他的爸爸我看这朵云 澄江静静流 余通化儿童文学作品选等。我知道自己的作文写得不错是在小学五年级。因为当时小学的语文教学只要求一、二年级学生能看图说话,三、四年级写几句话的“小作文”,到五年级才开始写“正规”的作文。其实看图说话和“小作文”已经能反映出一个人的作文水平,只是老师没有表扬过我,所以我也不知道自己写得好不好。到了五年级,有次老师在班上宣读我的作文,才知道自己的作文原来也写得不赖。我平时喜欢看书。记得妈妈常常骂我不看“正书”看“野书”。她所说的“正书”就是课本,“野书”则是课本以外的书。其实,作文写得好的人没有一

    12、个不喜欢看“野书”的,妈妈不识字,不懂这个道理,她的出发点是为我好。可我已被“野书”吸引住了,说什么也不肯撒手。到了初中,我对作文的兴趣越来越浓,巴不得天天上作文课。因为每次作文课老师总要讲评,抽几篇好的作文宣读,我的作文每次都在内,还往往放在第一位。教我们班语文的那位老师,同时教着另一班的语文,作文题目是一样的,而他们班的进度比我们班快一节。掌握了这一规律,我就预先去打听,然后动脑筋构思。有了这个时间差,我的作文怎能不比同班同学“领先一步”呢?作文课一开始,我就能进入角色,伏案唰唰唰地写起来,其他同学还在咬笔杆发愣哩!好多同学对我这种“出口成章”的本领挺惊讶,我也挺得意的。有一次作文要将印度

    13、诗人泰戈尔的两亩田改写成一篇文章。因为事先知道了题目,经过酝酿,我将它改写成一篇章回小说,两节课时间就完成了。老师对此大为赞赏,说余通化以后可以去当作家。我好开心好开心,作家梦是不是始于这句话我也说不清,反正以后我对作文确实是格外专心了。初中毕业后,我进了师范学校。班主任是教语文的,她见我语文成绩不错,作文尤其写得好,就经常鼓励我,说以后当了小学教师,接触孩子多了,可以写点儿童文学。那时,我好像有点迫不及待,就偷偷地向外投稿,居然也有发表的。虽是当地的小报,也算不上什么文学作品,可由铅字印出,还有什么比这更刺激的?我从师范学校毕业后,踏上了教育岗位,开始从事业余的儿童文学创作。我的处女作小说全数通过在少年文艺上发表了,它标志着我在通往儿童文学作家的道路上迈出了有分量的一步。然而,要是没有以往的“作文”铺垫,这一步我迈得出吗?

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