四川省成都市青白江区为明学校2022-2023学年高二上学期期中语文试题.docx

1、成都为明学校20222023学年度上学期期中考试高二年级语文姓名：_ 班级：_ 学号：_考试时间：150分钟 总分：150分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。“草蛇灰线”是中国古代小说评点中较为常见的一种技法术语。20世纪80年代以来，虽然否定小说技法研究的状况依然存在，但“草蛇灰线”等技法术语进入了真正的研究之中，研究者已经注意到在小说评点中这一技法术语的价值。但是已有研究就材料而言，相对单一，谈不上全面深入，鉴此，本文拟作详细分析。据现有文献，“

2、草蛇灰线”较早出现在唐代，唐人杨筠松撰堪舆书撼龙经已有提及。明人所撰灵城精义亦有记载：“气脉所以分别？凡脉之行必须敛而有脊，乃见草蛇灰线，形虽不甚露而未尝无形也。”可见，“草蛇灰线”的使用较早出于古代风水典籍，指山势（龙脉）似断非断、似连非连的态势。在诗文等文学领域，“草蛇灰线”较早出现于明末刘宗周圣学宗要，用以指“圣学”相传中的时断时续的态势，扩大了这一术语的运用领域。此外，诗论、散文批评、戏剧批评中也借鉴了这一术语。在小说批评中引入“草蛇灰线”一语可追溯至明代“戏笔主人”所撰的序，他认为：“意则草蛇灰线，文则中矩中规，语则白日青天，声则晨钟暮鼓。”而金圣叹是最先在小说评点中较为广泛使用“草

3、蛇灰线”这一技法术语的，翻检贯华堂第五才子书水浒传，“草蛇灰线”一词总共出现四次，形成了复杂而丰富的内涵。据此，我们从三方面对“草蛇灰线”在小说批评中的使用进行探讨。首先是作为“结构线索”的“草蛇灰线”。红楼梦第八回在写及宝钗与宝玉互赏佩玉之后，脂砚斋的夹批为：“余亦想见其物矣。前回中总用草蛇灰线写法，至此方细细写出，正是大关节处。”以“金玉”作为贯串上下文的线索；又如第二十六回正文叙及“林姑娘生的弱，时常他吃药，你就和他要来吃，也是一样。”其后有评语：“闲言中叙出黛玉之弱。草蛇灰线。”作为“结构线索”之“草蛇灰线”，其主要特征表现为：前文对同一物象有意无意地反复叙写，至后文关键处加以点破，从

4、而显露出一条非常清晰的贯串线索，给人以出其不意的“蓦然阑珊”之美。而作为“伏笔”和“照应”的“草蛇灰线”法，在小说评点中更为普遍。毛氏父子在评点三国志演义中较早体现了此意蕴。在第二十一回叙及刘备得知公孙赞已死但不知赵子龙下落时，其后夹批写道：“不独玄德欲知其下落，即读者亦急欲知其下落，乃此处偏不叙明，直至后古城聚义时方才出现。叙事真有草蛇灰线之奇。”隐喻式“草蛇灰线”在批评家笔下并不多见，但它给小说批评带来的影响却是重大的。细究而言，“草蛇灰线”的隐喻象征意蕴实为古代所谓追求“微言大义”的“春秋笔法”的演绎形态之一，它延续了在创作和批评中对“尚简用晦”之处加以不断指涉和发挥的传统。从上述各种用

5、法来看，结构线索以及伏笔照应两种意蕴成为这一术语的主导内涵，隐喻象征仅为“草蛇灰线”意蕴的支流（正因如此，“草蛇灰线”在典型的长篇章回体小说批评中体现更为普遍，而在诸如结构较为松散的儒林外史中表现并不是很明显），而且前者着眼于艺术手法的体现，后者偏重于意蕴内涵的解读。此三者共存于“草蛇灰线”这一术语之下，更多的在于外在形态上的共通性（所谓“有意无意”和不露痕迹）而非实质内涵的等同性。（摘编自杨志平论“草蛇灰线”与中国古代小说评点）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “草蛇灰线”较早出现在古代风水典籍中，后成为中国古代小说评点中较为常见的技法术语。B. “草蛇灰线”被引

6、入小说批评中可追溯至明代忠烈传序，书中认为它指表意深刻、令人警觉。C. “草蛇灰线”在金圣叹的评点中形成了复杂而丰富的内涵，这对本文的研究有一定的作用。D. 隐喻式“草蛇灰线”虽给小说批评带来重大影响，但其实质与“草蛇灰线”的主导内涵不同。2. 下列对原文论证相关分析，正确的一项是（ ）A. 本文开篇提出问题，其后采用层层递进的方式分析了“草蛇灰线”在古代小说评点中的使用。B. 文章多次使用类比论证和道理论证分析小说批评中“草蛇灰线”的使用，具有很强的说服力。C. 文中第4段引脂砚斋点评红楼梦的内容，旨在阐明“草蛇灰线”能引发阅读兴趣的观点。D. 文章第6段认为“草蛇灰线”与“春秋笔法”有关，

7、肯定其具有指涉和发挥“尚简用晦”处的作用。3. 结合材料内容，下列评点中不属于“草蛇灰线”在“结构线索”方面的表现的一项是（ ）A. 骤看之，有如无物，及至细寻，其中便有一条草蛇灰线，拽之通体俱动。B. 起首点明“嗜琴”，后“学琴”，终以“琴声”，通篇以“琴”作草蛇灰线之法。C. 脂砚斋评红楼梦中“元迎探惜”四春谐音为“原应叹息”，有草蛇灰线之妙。D. 一僧一道在恰当的时间出现或隐形，宛如关节，草蛇灰线，贯穿全文。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一中国医药学是一个伟大宝库，青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的。通过抗疟药青蒿素的研究经历，深感中西医药各

8、有所长，二者有机结合，优势互补，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。大自然给我们提供了大量的植物资源，医药学研究者可以从中开发新药。中医药从神农尝百草开始，在几千年的发展中积累了大量临床经验、对于自然资源的药用价值已经有所整理归纳。通过继承发扬，发掘提高，一定会有所发现，有所创新，从而造福人类。（摘编自屠呦呦青蒿素中医药给世界的一份礼物）材料二在中国抗疫过程中，中医药发挥了重要作用，成为疫情防控一大亮点。伴随着全球抗疫，很多国家在没有特效药和疫苗的情况下，会考虑尝试中医药治疗的方法。此次疫情对中医药拓展海外市场是一个很好的机遇。但目前中医药出海依旧困难重重，要进入海外医院并非易事。公开数据显

9、示，我国近几年中药出口金额停留在数十亿美元级别，未能取得更大突破，而西药制剂出口额已经突破百亿美元级别。悬殊的数额背后，是中药出海面临的现实困难。在西方主流医药市场，中药作为药品注册在美国尚未取得零的突破，在欧盟能成功注册的也屈指可数。河北中医学院教授、博士生导师许庆友表示，在我国抗疫中，中医药的有效性已被证明，但中医药体系和西医理论体系差异较大，中医药在西方主流医药市场一直未能被接受。中医药是多靶点干预，一般是多种成分的混合物，化学成分和作用机制并不明确，无法在西方现有的理论下检测其药理毒理，这也是中药难以通过外国药品审批，获得国际注册药品市场认可的原因所在。中西方文化的差异也是中医药走出国

10、门面临的巨大挑战。海外国家对中医药不了解、不理解，而且各个国家药物注册审批法律不同，制约了中医药在全球的上市推广。当前世界中药市场，日本、韩国所占份额远超过国内中医药。许庆友表示，中医药产品走出去，关键在于要让中医药文化先走出去，让中医药文化和治疗理念被海外人士广泛接受，中医药产品自然就更容易打开国外市场。许庆友建议，中医不光要传承，更需要创新，可借鉴日本汉方医学的提取和生产工艺，进一步提高中医药的产品质量和市场认可度。（摘编自高博等中医药出海，敢问路在何方）材料三国务院办公厅日前印发“十四五”中医药发展规划（以下简称规划），对“十四五”时期中医药工作进行全面部署。规划指出，立足新发展阶段，完

11、整、准确、全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，坚持中西医并重，传承精华、守正创新，实施中医药振兴发展重大工程，补短板、强弱项、扬优势、激活力，推进中医药和现代科学相结合，推动中医药和西医药相互补充、协调发展，推进中医药现代化、产业化，推动中医药高质量发展和走向世界，为全面推进健康中国建设、更好保障人民健康提供有力支撑。规划明确“十四五”时期中医药发展的基本原则，即坚持以人民为中心坚持遵循发展规律，坚持深化改革创新，坚持统筹协调推进。规划提出，到2025年，中医药健康服务能力明显增强，中医药高质量发展政策和体系进一步完善，中医药振兴发展取得积极成效，在健康中国建设中的独特优势得到充分发挥。规划指

12、出要加强组织领导，强化投入保障，健全实施机制，注重宣传引导，形成全社会共同关心和支持中医药发展的良好格局。（摘编自“十四五”中医药发展规划）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 中医药在发展中已积累了大量临床经验，并整理归纳了自然资源的药用价值，可见只要继承中医药传统，就能开发新药，造福人类。B. 尽管在全球抗疫中很多国家考虑尝试中医药治疗方法，但中药在西方主流医药市场一直未被接受，在美国和欧盟尚未取得明显突破。C. 中药难以获得国际注册药品市场认可，与中药无法在西方现有的理论下检测其药理毒理以及各国药物注册审批法律不同有关。D. “十四五”中医药发展规划有助于推进中医

13、药的现代化、产业化和中医药高质量发展，并确保2025年健康中国建设能够全面实现。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 屠呦呦从中国医药学宝库中发掘出青蒿素，通过抗疟药青蒿素的研究经历，深感中西医药各有所长，二者应优势互补。B. 严峻的国际抗疫形势给中医药走出国门、拓展海外市场带来了契机，但中医药国际化并非易事，一些困局仍然待解。C. “十四五”中医药发展规划对“十四五”时期中医药工作进行全面部署，旨在推动中西医药的相互补充、协调发展。D. “十四五”中医药发展规划明确了“十四五”中医药发展的基本原则，为实施中医药振兴发展工程提供了政策保障。6. 请结合材料针对中医如何

14、走向世界，提出合理化建议。（三）文学作品阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。伏击海明威罗伯特乔丹在公路和桥上方的山坡上，伏在一棵松树后面，看着天色亮起来。他这时看到那哨兵正站在岗亭里，他望望手表，心想，只要我们能把他们牵制在这里，就能围住这些法西斯。瞧，那儿有什么人来了。两个身穿毯子式披风、头戴钢盔的哨兵在公路上转了个弯，朝桥头走来，肩上挎着步枪。一个在桥的那一端停下来，走进岗亭不见了。另一个踏着缓慢而沉重的步子跨过桥来。他慢吞吞地走到桥的这一端，这边的哨兵跟他说了些话，就返身从桥上走回去。刚上岗的哨兵走进岗亭坐下了。他的上了刺刀的步枪斜靠在墙上。罗伯特乔丹掏出望远镜，对准了

15、岗亭。哨兵背靠墙坐着。他的头盔挂在一只木钉上，脸庞清晰可辨。他戴着那顶圆锥形绒线帽。而且他没有刮过脸。他脸颊凹陷，颧骨突出。他长着毛茸茸的眉毛，眉宇间连在一起。他显得很困乏，打着呵欠。他接着掏出烟荷包和一张卷烟纸，卷了一支烟。他用打火机打了几下，没打上，结果把它放进衣袋，走到火盆边，弯下腰，从火盆里取出一块炭，在一只手中挥挥，一边往上而吹气，接着点燃了卷烟，把炭扔回火中。罗伯特乔丹收起望远镜，伏在那儿望着公路，什么也不想考虑。一只松鼠在他下面一棵松树上吱吱地叫，顺着树干往下爬，半路上停了一下，扭头朝有人在张望着的地方看看。松鼠的眼睛又小又亮，它那尾巴激动地抖动着。接着这松鼠用小小的爪子和过大的

16、尾巴在地上一大跳一大跳地跳上另一棵树。它在树干上回头望望他，然后在树干上绕了一圈。这松鼠在松树的一根高枝上吱吱地叫，它在那里平伏在树枝上，尾巴抖动着。罗伯特乔丹透过棵棵松树又向下面的岗亭望去。他很想把这只松鼠放在衣袋里随身带着。他很想有件什么东西可以触摸一下。他用胳膊肘擦擦松针地，但那是另一回事。谁也不知道在干这种事时你会有多孤独。他这时伏在那里，不再望公路和岗亭，转而望着对面的远山。他静静地伏在那里，注视着早晨来临。他闻到了松树的香味，听到水流的声响，这时桥在晨曦中显得清楚而美丽。他伏在一棵松树后面，手提机枪横放在左前臂上，不再对那岗亭望了，以为这次攻势绝不会发生了，在这么一个可爱的五月底的

17、早晨不可能出事。直到过了很久，才听到突如其来的密集的炸弹的砰砰声。罗伯特乔丹一听到炸弹声，那第一阵砰砰的爆炸声，不等山间传来隆隆的回声，就深长地吸了口气，就地提起手提机枪。岗亭里的哨兵听到炸弹声就站起身来。罗伯特乔丹看到他伸手去拿了步枪，从岗亭里走出来倾听。他站在公路上，阳光照在他身上，他头上斜戴着绒线帽，他抬头朝天空中飞机正在投弹的方向望着，阳光照射在他那没刮过的脸上。公路上这时没有雾，罗伯特乔丹清楚而鲜明地看到哨兵站在公路上仰望着天空。阳光透过树丛照亮了他的身子。罗伯特乔丹这时觉得自己呼吸紧迫，仿佛有一圈铁丝捆住了他的胸脯，他稳住了胳膊肘，觉得有槽纹的前枪把紧顶着他的手指，就把这时已落入表

18、尺缺口内的长方形准星对准那哨兵的胸腔中央，轻轻一扣扳机。他感到枪托迅速、滑溜、痉挛地撞在自己的肩上，公路上那哨兵显得吃惊而痛苦，双膝一软，身子向前溜，前额弯向路面。他的目光从这弯着头躺在公路上的哨兵身上转向桥和另一端的岗亭。他看不到另外的那个哨兵，就顺着右下方的山坡望去，知道安塞尔莫就埋伏在那里。接着他听到安塞尔莫开枪了，枪声砰的一响，在河谷里激起回声。接着他听到安塞尔莫又开了一枪。随着第二声枪响，桥下另一端公路拐角处传来了砰砰的手榴弹爆炸声。接着这边公路左方远处传来手榴弹爆炸声。接着他听到这边公路上的步枪声，而下边公路上传来巴勃罗那支骑兵用的自动步枪的枪声，哒哒哒哒，穿插在手榴弹的爆炸声中。

19、他看到安塞尔莫正沿着陡峭的通道爬下，朝桥的那一端冲来，就把手提机枪挎上肩，顺着陡峭的山坡奔上公路。他一边奔跑，一边听到安塞尔莫在叫喊：“干得好，英国人。干得好啊！”他越过躺在地上的哨兵晃着背包奔上桥面。老头儿一手提着卡宾枪，向他跑来。“平安无事，”他喊着，“没出差错。我不得不补了一枪。必须结果他啊。”罗伯特乔丹看到泪水从安塞尔莫这位普通老人脸频上的花白胡子茬上淌下来。（选自丧钟为谁而鸣，有删改）7. 下列对小说艺术特色的理解鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说中间对周边环境的描写营造出静谧祥和的氛围，以此反衬之后突如其来的伏击，给读者带来阅读的震撼。B. 小说中，哨兵走出岗亭、“阳光透过树丛照

20、亮了他的身子”等细节为下文罗伯特乔丹的成功伏击作铺垫。C. 小说通过动作描写来刻画罗伯特乔丹击杀法西斯哨兵时形象，突出他的动作敏捷，从容镇定，毫不紧张。D. 小说写伏击哨兵扣人心弦，通过对交织着的各种武器声音的描写，以及人物简洁的语言，来渲染战争的残酷。8. 从听到炸弹声到击毙哨兵，罗伯特乔丹的心理经历了怎样的变化？请简要分析。9. 文章最后一段蕴含了怎样的内涵？请简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，

21、甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉不拜改右卫率府冑曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家

22、。崔旰等乱，前往来梓、夔间。大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱、情不意君，人皆怜之。坟在岳阳。有集六十卷，今传。赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相粉，至宋之问、沈佺期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗”，竞相沿袭。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮伟，人得一概，皆自名所长。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之。他人不足

23、，甫乃厌余。残膏剩馥，沾丐后人多矣。故元稹谓：“诗人以来，来有如子美者。”甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。昌黎韩愈于文章慎许可，至于歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。新唐书 杜甫传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西/尉不拜/改右卫率府胄曹参军B. 帝奇之/使待制/集贤院命宰相试文章/擢河西/尉不拜/改右卫率府胄曹参军C. 帝奇之/使待制/集贤院命宰相/试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军D. 帝奇之/使待制集贤院/命宰相试文章/擢河西尉/不拜/改右卫率府胄曹参军11. 下列对文中加

24、点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 举，推举、举荐之意。张衡传中“举孝廉不行”中“举孝廉”是汉朝的一种由下向上推选人才为官的制度，孝廉是科举制的主要科目之一。B. 右拾遗，唐朝及后来朝代设置的小官，分左、右拾遗，是谏官的一种，主要负责向皇帝奏论政事，称述得失。C. 三司，唐代以御史大夫、中书、门下为三司，主理刑狱。自永徽以后，武则天当政，以尚书刑部、御史台、大理寺杂接，谓之三司。D. 开元，是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年号。出自汉书李寻传：“汉兴至今二百载，历纪开元，皇天降非材之右，汉国再获受命之符。”12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 杜甫积极入世，忠于

25、朝廷。虽然考进士未中，向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，后来授予官职。肃宗即位后，想方设法投奔肃宗。B. 杜甫广交朋友，看重友情。与房琯是布衣之交，房琯因兵败陈涛斜和窝藏董廷兰被罢免官职，杜甫上疏为房琯辩解，唐玄宗大怒。C. 杜甫晚年贫病交加，颠沛流离。流落剑南，与剑南节度使严武是世交，于是依附严武，严武对他非常亲厚。严武死后，杜甫漂泊无依。D. 杜甫才华横溢，深得后世推崇。杜甫遗留下来的文学遗产让后人颇为受益，韩愈认为其诗可以和李白并驾齐驱。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。（2）游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之

26、，乃得还。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面唐诗，完成各题。八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。【注】本诗作于元和十三年（818）中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B. 颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C.

27、 “昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D. 全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与琵琶行一脉相承。15. 本诗中“月”这意象，对表情达意有何作用？请简要分析。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中空缺部分。（1）李白在蜀道难中引用神话传说为诗歌增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“_，_。”（2）杜甫登高中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是：“_，_。”（3）寡人之于国也中，能体现孟子注重民众教育的句子是：“_，_。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文

28、字，完成下面小题。所谓“声诗并著”，“声”者乐曲也，“诗”者歌词也，“并著”者，_也。词之源，起于歌唱，与音乐有不解之缘。词的众多别名，如曲词、乐章、琴趣等等_，正是词应乐而生的印记。此外，因为词还是“诗”中可以拿来歌唱的原因，所以“诗余”又是词的别名。从文字的角度看，“诗余”不同于诗，特别是近体诗者，在其适应声调的抑扬和歌喉的宛转上，句式多_，故词又别名“长短句”。伴随“声”与“诗”双弦共振，李清照顺次梳理词的流变，让重点落在“本朝”。李清照重视“声”，以其必须入乐，悦耳；同时重视“诗”，以其必须好读，舒心。“声诗并著”，二者不可偏废。李清照的词清新如一泓清泉，沁人心脾。她不因柳永开拓之功而

29、容忍其“词语尘下”，亦不因晏元献、欧阳永叔、苏子瞻学际天人，所作词“皆句读不葺之诗尔，又往往不协音律”，任其读来不顺，使谱曲成为难事。至于张子野、宋子京兄弟、沈唐、元绛、晁次膺辈，其水准较柳、晏、欧阳、苏确实隔着一层，“破碎”云云基本属实，而“时时有妙语”叹赏在先，接着说点刺耳的话，值得_吗？17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 各有千秋 擢发难数 良莠不齐 小题大做B. 两全其美 不胜枚举 参差不齐 大惊小怪C. 两全其美 擢发难数 参差不齐 小题大做D. 各有千秋 不胜枚举 良莠不齐 大惊小怪18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 此外，

30、词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分，故词又别名“诗余”。B. 此外，因为词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分的原因，所以词又别名“诗余”。C. 此外，词还是“诗”中可以拿来歌唱，故词又别名“诗余”。D. 此外，词又别名“诗余”，故词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分。19. 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A. 大漠沙如雪，燕山月如钩。B. 明月松间照，清泉石上流。C. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。D. 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。20. 下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意表。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的内容。人才凝聚政

31、策措施_自然环境优越，交通便利，便于企业发展人文环境优越，村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的需求加强交流，培育人才请进来：邀请专家，进行技术或创业经验交流_了解人才生活、发展需求，解决后顾之忧用表彰奖励的方式来提高人才的认同感和归属感跟踪服务到位，使之享受便利的落户需求21. 学校请全体同学出谋划策，为了让活动形式丰富多样，请你也来设计一项活动并写一句活动宣传标语。（至少用一种修辞）【活动名称】_【宣传标语】_四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。2022年7月27日中央军委隆重举行了颁授“八一勋章”的仪式。中央军委主席习近平向杜富国、钱七虎、聂海胜等“八一勋章”获得者颁授勋章和证书，“八一勋章”获得者被誉为新时代的英雄。习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”；捷克作家伏契克曾说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的”；法国诗人波德莱尔也说：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁鹜的人”。读了上述文字你有怎样的感悟和思考？请写一篇议论文。要求：自选立意，自拟标题。不得抄袭，不得套作。书写工整，不少于800字。11