专题09 实验题2023年中考一模分类汇编（上海）.docx

1、2023年上海中考一模各区分类汇编（学生版）专题09实验题1.（2023崇明一模）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据如图8所示的实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过弹簧测力计的示数，说明你的探究结果AAAA4N3.6N3N3N2.8NA水水水盐水(a) (b) (c) (d) (e)图8（1）为了探究浮力大小与液体的密度有关，应选用的图是（选填图中的符合）；如果选用了图（a）、（c）、（d）进行实验，可以得出浮力与物体浸没在液体中的深度（选填“有”或“无”）关（2）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤

2、一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上 通过分析可知，第一次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）第二次铁片受到的浮力； 小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片的形状改变，而忽略了对浮力大小的影响（2023奉贤一模）图12a 测力计竖直拉着物体静止。 b 测力计竖直拉着物体浸没在装满水的溢水杯中并静止。c 测力计竖直拉着装有溢出水的小桶并静止。 d 测力计竖直拉着倒去水的小桶并静止。 F1F2F3F418.某小组同学在验证“阿基米德原理”实验中： 用已调零的弹簧测力计，按照图12中ab

3、cd所示顺序进行实验操作，测力计的示数分别为：F1、F2、F3、F4，小组同学发现测出的结果（F1F2）（1）（F3F4）（选填“”、“”、“”），出现这一现象的原因是（2）。他们分析发现了此实验操作中存在的问题并加以改正。进一步思考：如果物体没有完全浸没在水中，（3）验证“阿基米德原理”；如果小球碰到了容器底部，（4）验证“阿基米德原理”（本小题均选填“能”或“不能”）。图13136V/cm3乙bm/g2450甲2468丙19.在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需要用天平测出物质的 (5) ，并测出相应的体积。实验还需要进行多次测量，目的是为了 (6) (选填字母A“得到普遍规律”或B“

4、求平均值减小误差”)。某小组同学根据实验数据绘制了甲、乙、丙三种物质的m-V图像，如图13所示，若三种物质的体积相同，质量最大的是 (7) 物质；能漂浮在水面上的是 (8) 物质。20.小朱和小赵同学通过实验探究并联电路的电阻特点，他们实验的过程如下：图14利用如图14所示的电路，先将阻值未知的R1接入MN两点，用电流表、电压表测出三组电流值和电压值，将有关的实验数据记录在表一中。结合电路图和实验数据，他们是通过改变 (9) 实现多次测量的，请将表一的空白部分补充完整（计算阻值精确到0.1欧）。两位同学还对测量方案进行了优化，即在电路中串联一个滑动变阻器，除了能够实现多次测量外，还可以实现 (

5、12) 。表一实验序号I（安）U（伏）R1（欧） (11) 10.141.410.010.020.302.9 (10) 30.545.510.2用同样的方法继续测量出其他三个未知电阻，得到四个电阻的阻值之后，再将其中任意两个电阻并联接在原电路MN两点上，用电流表、电压表测出相应的总电流和总电压，并用公式计算出对应的总电阻。他们将有关的实验数据记录在表二中。表二实验序号R并1（欧）R并2（欧）R总（欧）420.030.012.0520.010.06.7620.05.04.0710.05.03.3分析实验序号4与5与6或6与7中R并1、R并2和R总的变化情况，得出初步结论：当并联电路 (13) 时

6、，其总电阻会随另一支路上的电阻 (14) 。通过交流实验数据，大家初步分析比较表中实验序号4或5或6或7中的数据，比较R总与R并1（或R并2）的大小，得出定性结论： (15) 。经过多次计算和比较，最后大家对原表中每个电阻计算其倒数值，得到数据如表二最后三列所示。进一步分析比较实验序号4或5或6或7中最后三列得到的各电阻倒数之间的大小关系，归纳得到它们间的定量关系结论是： (16) 。表二实验序号R并1（欧）R并2（欧）R总（欧）1/R并1（欧1）1/R并2（欧1）1/R总（欧1）420.030.012.00.050.030.08520.010.06.70.050.100.15620.05.0

7、4.00.050.200.25710.05.03.30.100.200.303.（2023虹口一模） 某小组同学探究液体内部压强与哪些因素有关，他们根据图11中橡皮膜的形变程度，提出了各自的猜想：图11为了验证猜想，他们制订方案，用传感器测量压强，记录数据如下表所示。实验序号方向深度h(米)容器内水产生的压强p(帕)1向上0.055002向下0.055003向上0.1010004向下0.1010005向上0.2020006向下0.202000（1）分析可知，表格中的栏目设计与_的猜想是相关联的（选填“小红”“小华”“小红和小华”）；（2）分析表中实验序号_的数据可知：_的猜想是错误的（选填“小

8、红”“小华”“小红和小华”），理由是_；（3）分析表中数据可得：水内部的压强_。4.（2023闵行一模）18柱形容器中间用隔板分成左右体积相等的两部分，隔板下部有一圆孔且用薄橡皮膜封闭，此时橡皮膜的形状如图11（a）所示。在隔板左右两侧注入质量相等的甲、乙两种液体，液面高度如图11（b）所示。再往隔板的右侧继续注入液体乙，直至甲、乙液体液面相平，如图11（c）所示。甲 乙图11（c）图11（b）甲 乙隔板橡皮膜图11（a）根据上述信息，推理说明甲、乙两种液体的密度大小关系。请在图11（b）、图11（c）中分别画出橡皮膜形状的示意图，并说明图11（c）中所画橡皮膜形状的理由。5.（2023普陀一

9、模）19某班同学做“探究并联电路中电流的规律”的实验，所用器材包括电源、开关、电流表各1个及导线若干，另有规格分别为甲、乙、丙、丁的4个小灯泡。 图11（a）是他们设计的电路图，图11（b）是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 请在图11（b）中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。SL1L2ABCS0.63AL2L1（a） （b）图11下表为各组实验数据汇总。组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A1甲乙0.120.100.22

10、2乙丙0.100.200.303甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是。A分析多组数据是为了减小误差B选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性C第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 根据上表的实验数据及相关条件，可得的初步结论是：。6.（2023松江一模）图1119某小组同学探究液体内部压强与哪些因素有关，作出以下猜想：猜想一：液体内部压强与所处液体的深度h有关；猜想二：液体内部压强与液体密度有关；猜想三：液体内部压强与所处位置离容器底部的距离d有关。他们选用两个完全相同的容器分别装有酒精和水（酒精水）。如图11所示，他们改变

11、压强计的金属盒在液体中的深度h和离容器底部的距离d，并观察U形管中液面高度差L。将实验数据记录在下表中：表一：酒精 表二：水 序号h(厘米)d(厘米)L(格)序号h(厘米)d(厘米)L(格)1525365254210206710208315159815151242015129201516525151410251519分析比较实验序号1与6（或2与7，或3与8，或4与9，或5与10）的数据及相关条件，得出结论：当所处液体中的深度h相同，离容器底部的距离d相同时，。分析比较实验序号，得出结论：在同种液体内部，离容器底部的距离d相同，所处液体深度h越大，该处液体压强也越大。为了探究猜想三，小组设计了

12、记录表三，请完成表三空缺处的填写。表三：水序号h(厘米)d(厘米)L(格)11/12/7.（2023杨浦一模）物块放入盛有水的容器中，水对容器底部的压力会增大。为了研究放入物块前后，水对容器底部压力增加量F的情况，小杨选用了五个重力G均为3牛的柱形物块，分别将物块放入盛有等质量水的相同柱形容器中，待到物块静止后，将实验数据及现象记录在下表中。序号12345物块体积V（米3）1.010-41.510-42.010-42.510-44.010-4压力增加量F（牛）1.01.52.02.03.0现象 观察序号13中的实验现象并比较F与V的关系，可得初步结论：当物块浸没在水中时，（1）。 观察序号1或

13、2或3或4中的实验现象并比较F与G的大小关系，可得初步结论：当（2）时，物块沉底。观察序号14中的实验数据及现象，发现：F与物块排开水的体积有关，物块排开水的体积越 （3），F越 （4）。 进一步分析序号5中的实验现象并比较F与G的大小关系，发现：当物块漂浮时，（5）。请根据所学的压强、浮力知识，简述上述结论的原因：（6）2023年上海中考一模各区分类汇编（教师版）专题09实验题1.（2023崇明一模）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据如图8所示的实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过弹簧测力计的示数，说明你的探究结果AAAA4N3.6N3N3N2.8NA水水水

14、盐水(a) (b) (c) (d) (e)图8（1）为了探究浮力大小与液体的密度有关，应选用的图是（选填图中的符合）；如果选用了图（a）、（c）、（d）进行实验，可以得出浮力与物体浸没在液体中的深度（选填“有”或“无”）关（2）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上 通过分析可知，第一次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）第二次铁片受到的浮力； 小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片的形状

15、改变，而忽略了对浮力大小的影响（1）a、d、e； 无。（2）小于； 铁片排开液体的体积。（2023奉贤一模）图12a 测力计竖直拉着物体静止。 b 测力计竖直拉着物体浸没在装满水的溢水杯中并静止。c 测力计竖直拉着装有溢出水的小桶并静止。 d 测力计竖直拉着倒去水的小桶并静止。 F1F2F3F418.某小组同学在验证“阿基米德原理”实验中： 用已调零的弹簧测力计，按照图12中abcd所示顺序进行实验操作，测力计的示数分别为：F1、F2、F3、F4，小组同学发现测出的结果（F1F2）（1）（F3F4）（选填“”、“”、“”），出现这一现象的原因是（2）。他们分析发现了此实验操作中存在的问题并加以

16、改正。进一步思考：如果物体没有完全浸没在水中，（3）验证“阿基米德原理”；如果小球碰到了容器底部，（4）验证“阿基米德原理”（本小题均选填“能”或“不能”）。图13136V/cm3乙bm/g2450甲2468丙19.在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需要用天平测出物质的 (5) ，并测出相应的体积。实验还需要进行多次测量，目的是为了 (6) (选填字母A“得到普遍规律”或B“求平均值减小误差”)。某小组同学根据实验数据绘制了甲、乙、丙三种物质的m-V图像，如图13所示，若三种物质的体积相同，质量最大的是 (7) 物质；能漂浮在水面上的是 (8) 物质。18.（4分）（1）（2）小桶里有残留

17、的水（3）能（4）不能19.（4分）（5）质量（6）A（7）甲（8）乙、丙20.小朱和小赵同学通过实验探究并联电路的电阻特点，他们实验的过程如下：图14利用如图14所示的电路，先将阻值未知的R1接入MN两点，用电流表、电压表测出三组电流值和电压值，将有关的实验数据记录在表一中。结合电路图和实验数据，他们是通过改变 (9) 实现多次测量的，请将表一的空白部分补充完整（计算阻值精确到0.1欧）。两位同学还对测量方案进行了优化，即在电路中串联一个滑动变阻器，除了能够实现多次测量外，还可以实现 (12) 。表一实验序号I（安）U（伏）R1（欧） (11) 10.141.410.010.020.302.

18、9 (10) 30.545.510.2用同样的方法继续测量出其他三个未知电阻，得到四个电阻的阻值之后，再将其中任意两个电阻并联接在原电路MN两点上，用电流表、电压表测出相应的总电流和总电压，并用公式计算出对应的总电阻。他们将有关的实验数据记录在表二中。表二实验序号R并1（欧）R并2（欧）R总（欧）420.030.012.0520.010.06.7620.05.04.0710.05.03.3分析实验序号4与5与6或6与7中R并1、R并2和R总的变化情况，得出初步结论：当并联电路 (13) 时，其总电阻会随另一支路上的电阻 (14) 。通过交流实验数据，大家初步分析比较表中实验序号4或5或6或7中

19、的数据，比较R总与R并1（或R并2）的大小，得出定性结论： (15) 。经过多次计算和比较，最后大家对原表中每个电阻计算其倒数值，得到数据如表二最后三列所示。进一步分析比较实验序号4或5或6或7中最后三列得到的各电阻倒数之间的大小关系，归纳得到它们间的定量关系结论是： (16) 。表二实验序号R并1（欧）R并2（欧）R总（欧）1/R并1（欧1）1/R并2（欧1）1/R总（欧1）420.030.012.00.050.030.08520.010.06.70.050.100.15620.05.04.00.050.200.25710.05.03.30.100.200.3020.（8分）（9）电源电压（

20、或干电池节数）（10）9.7（11）电阻平均值（欧）（12）保护电路（13）一条支路电阻不变（14）变大而变大（15）并联电路中，总电阻小于其中任何一个支路电阻。（16）并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。3.（2023虹口一模） 某小组同学探究液体内部压强与哪些因素有关，他们根据图11中橡皮膜的形变程度，提出了各自的猜想：图11为了验证猜想，他们制订方案，用传感器测量压强，记录数据如下表所示。实验序号方向深度h(米)容器内水产生的压强p(帕)1向上0.055002向下0.055003向上0.1010004向下0.1010005向上0.2020006向下0.202000（1）分析可

21、知，表格中的栏目设计与_的猜想是相关联的（选填“小红”“小华”“小红和小华”）；（2）分析表中实验序号_的数据可知：_的猜想是错误的（选填“小红”“小华”“小红和小华”），理由是_；（3）分析表中数据可得：水内部的压强_。4.（2023闵行一模）18柱形容器中间用隔板分成左右体积相等的两部分，隔板下部有一圆孔且用薄橡皮膜封闭，此时橡皮膜的形状如图11（a）所示。在隔板左右两侧注入质量相等的甲、乙两种液体，液面高度如图11（b）所示。再往隔板的右侧继续注入液体乙，直至甲、乙液体液面相平，如图11（c）所示。甲 乙图11（c）图11（b）甲 乙隔板橡皮膜图11（a）根据上述信息，推理说明甲、乙两种

22、液体的密度大小关系。请在图11（b）、图11（c）中分别画出橡皮膜形状的示意图，并说明图11（c）中所画橡皮膜形状的理由。图（b）中倒入质量相等的甲、乙两种液体，根据=m/V，因为V甲V乙，所以甲乙。图（b）中橡皮膜向右凸出。图（c）中橡皮膜向左凸出。图（c）中橡皮膜两侧所处的液体深度h相同，根据p=gh，甲乙，所以p甲p乙，受力面积S相同，根据F=pS，因此F甲F乙，橡皮膜向左凸出。5.（2023普陀一模）19某班同学做“探究并联电路中电流的规律”的实验，所用器材包括电源、开关、电流表各1个及导线若干，另有规格分别为甲、乙、丙、丁的4个小灯泡。 图11（a）是他们设计的电路图，图11（b）是

23、他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 请在图11（b）中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。SL1L2ABCS0.63AL2L1（a） （b）图11下表为各组实验数据汇总。组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A1甲乙0.120.100.222乙丙0.100.200.303甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是。A分析多组数据是为了减小误差B选用不同规格的灯进行实验，可使

24、结论更具普遍性C第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 根据上表的实验数据及相关条件，可得的初步结论是：。CS0.63AL2L1 A B、C 在并联电路中，干路电流等于各条之路电流之和。 6.（2023松江一模）图1119某小组同学探究液体内部压强与哪些因素有关，作出以下猜想：猜想一：液体内部压强与所处液体的深度h有关；猜想二：液体内部压强与液体密度有关；猜想三：液体内部压强与所处位置离容器底部的距离d有关。他们选用两个完全相同的容器分别装有酒精和水（酒精水）。如图11所示，他们改变压强计的金属盒在液体中的深度h和离容器底部的距离d，并观察U形管中液面高度差L。将实验数据记录在下表中：表一：

25、酒精 表二：水 序号h(厘米)d(厘米)L(格)序号h(厘米)d(厘米)L(格)1525365254210206710208315159815151242015129201516525151410251519分析比较实验序号1与6（或2与7，或3与8，或4与9，或5与10）的数据及相关条件，得出结论：当所处液体中的深度h相同，离容器底部的距离d相同时，。分析比较实验序号，得出结论：在同种液体内部，离容器底部的距离d相同，所处液体深度h越大，该处液体压强也越大。为了探究猜想三，小组设计了记录表三，请完成表三空缺处的填写。表三：水序号h(厘米)d(厘米)L(格)11/12/（1）液体密度越大，液体

26、压强越大；（2）3、4与5（或8、9与10） （3）控制h相同，d不同即可 7.（2023杨浦一模）物块放入盛有水的容器中，水对容器底部的压力会增大。为了研究放入物块前后，水对容器底部压力增加量F的情况，小杨选用了五个重力G均为3牛的柱形物块，分别将物块放入盛有等质量水的相同柱形容器中，待到物块静止后，将实验数据及现象记录在下表中。序号12345物块体积V（米3）1.010-41.510-42.010-42.510-44.010-4压力增加量F（牛）1.01.52.02.03.0现象 观察序号13中的实验现象并比较F与V的关系，可得初步结论：当物块浸没在水中时，（1）。 观察序号1或2或3或4中的实验现象并比较F与G的大小关系，可得初步结论：当（2）时，物块沉底。观察序号14中的实验数据及现象，发现：F与物块排开水的体积有关，物块排开水的体积越 （3），F越 （4）。 进一步分析序号5中的实验现象并比较F与G的大小关系，发现：当物块漂浮时，（5）。请根据所学的压强、浮力知识，简述上述结论的原因：（6）。18