（粤教）花城版三年级下册《音乐》第4课 观看 《梦中的额吉》-教案、教学设计--(配套课件编号：31423).docx

1、 附件：教学设计方案模版附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学设计方案 课程课程 乡音乡情走进内蒙古音乐欣赏 梦中的额吉 课程标准课程标准 1、了解简单的内蒙古风土人情。 2 、欣赏蒙古语歌曲梦中的额吉，感受歌 曲的音乐风格和节奏特点。 3、用中文跟唱歌曲梦中的额吉 教学内容教学内容 分析分析 通过内蒙古的风土人情的介绍，欣赏蒙古歌 曲梦中的额吉，掌握歌曲的节奏和歌曲 的风格特点。掌握歌曲的风格和节奏动率， 并激发学生对母亲的眷恋和感恩之情。 教学目标教学目标 1、了解简单的内蒙古风土人情。 2 、欣赏蒙古语歌曲梦中的额吉，感受歌曲的 音乐风格和节奏特点。 3、用中文跟唱歌曲梦中的额吉 学习

2、目标学习目标 学生了解内蒙古的风土人情； 感受妈妈对孩子深沉 的爱以及孩子对妈妈无比眷恋和无限思念之 情。 学情分析学情分析 三年级的孩子充满好奇而且活泼好动三年级的孩子充满好奇而且活泼好动，但通过几年的音乐学但通过几年的音乐学 习习，音乐的感受和表演能力都有所提高音乐的感受和表演能力都有所提高。可以很好的融入音乐可以很好的融入音乐。 重点重点、难点难点 了解内蒙古的风土人情，掌握歌曲的风格和 节奏动率，并激发学生对母亲的眷恋和感恩 之情。 教与学的媒教与学的媒 体选择体选择 多媒体课件，优质的音源 课程实施课程实施 类型类型 教师课堂讲授类 自主、合作、探究学习类 备注备注 加入舞蹈律动 教

3、学活动步骤教学活动步骤 序号序号 1 1 一、 听辨乡音：客家童谣落水天、粤语童谣 落雨大 蒙古歌曲梦中的额吉 2 2 二、 提问并讨论的方式展开学生对内蒙古风土人 情的初步认识。 3 3 三、 播放多媒体蒙古族风情图， 通过图片让学生对 蒙古族的乡土风情有个具体的认识。 4 4 四、 欣赏蒙古歌曲梦中的额吉（打开中 文歌词） 5 5 五、 出示中文歌词， 读歌词并理解歌词的意思。 教学活动详情教学活动详情 教学教学活动活动 1 1：学生对内蒙古风土人情的初步认识 活动目标活动目标 学生对内蒙古风土人情的初步认识 解决问题解决问题 读古诗读古诗敕勒川并欣赏内蒙古风情图片。敕勒川并欣赏内蒙古风情

4、图片。 技术资源技术资源 多媒体、优质音频 常规资源常规资源 图片和蒙古族民族服饰 活动概述活动概述 蒙古包、马、摔跤、马头琴，师生教学活动达到预期目标。 教与学的策教与学的策 略略 用舞蹈动作感受蒙古族民俗民风用舞蹈动作感受蒙古族民俗民风，学生也觉得有趣学生也觉得有趣。 反馈评价反馈评价 用舞蹈动作感受蒙古族民俗民风用舞蹈动作感受蒙古族民俗民风，学生也觉得有趣学生也觉得有趣。 教学教学活动活动 2 2：欣赏蒙古歌曲梦中的额吉（打开中文歌词） 活动目标活动目标 演唱歌曲演唱歌曲梦中的额吉梦中的额吉 解决问题解决问题 用舞蹈律动解决节奏节拍问题用舞蹈律动解决节奏节拍问题，并朗读歌词并朗读歌词。 技术资源技术资源 多媒体多媒体，优质音频优质音频 常规资源常规资源 筷子筷子 活动概述活动概述 用合适的词来形容歌曲，哼唱歌曲，感受演唱者对母亲深情的呼唤 和浓浓的思念。 教与学的策教与学的策 略略 用“呜”音跟着哼唱歌曲，再用中文来跟唱这首歌曲。 反馈评价反馈评价 学生感受到了演唱者对母亲深深的眷恋和感恩之情。 同时也激起了 学生心中对母亲的无比眷恋和感恩之情 评价量规评价量规 其它其它 参考书参考书 备注备注